При розробці програми необхідно пам'ятати про такі вимоги:
· Програма повинна бути написана так, щоб її зрозуміли ті, хто буде по ній працювати (навіть ті, хто не брав участі в її написанні), досить докладно і зрозумілою мовою. Не можна забувати при цьому про культуру мови.
· Програма повинна бути цілісною, що охоплює всі дні зміни. При цьому не можна регламентувати кожну хвилину дитини, позбавляючи його зовсім вільного часу.
· Програма повинна залишати широке поле для творчої діяльності, не повинна бути відсталої. Повинна залишатися можливість змінити її, як за бажанням дітей, бійців, адміністрації, ну і звичайно через непередбачених ситуацій.
· Програма по можливості повинна показувати свій методичний ресурс, під яким розуміється знання про традиції табору, про його особливості, про матеріально-технічному забезпеченні, особливості контингенту дітей, всього іншого, що сприяє реалізації програми.
Важливий момент програми - постановка цілей. Їх опрацювання, уточнення, вибудовування в певній логіці складають важливу, базову частину написання гарної, життєздатної програми. Часто цілі диференціюють на освітні, виховні і розвиваючі. Потім в програмі прописуються завдання, вони позначають конкретні шляхи досягнення цілей.
У будь-якій програмі вказуються передбачувані результати, підсумки виконання програми. Як і завдання, результати повинні бути конкретними і реальними. Загалом, головний результат розвитку будь-якого табору - це розвиток дитини. Показники цього розвитку (зміцнення психологічних та фізичних сил дитини, новий позитивний життєвий досвід) і повинні стати результатами зміни.
Виходячи з усього вище сказаного, можна виділити наступні вимоги до написання програми літнього оздоровчого відпочинку дітей.
1. актуальність - властивість програми, яке показує затребуваність і потрібність реалізації даної програми з даної теми в даний історичний період, на даній категорії дітей.
2. цілісність - вимоги логічного об'єднання в програмі всіх дій, від висунення мети до опису передбачуваного результату зміни.
3. реалістичність - вимога до програми бути здійсненним, оптимальної для творчого, матеріального потенціалу конкретного табору.
4. оригінальність - якість програми відображати специфіку табору, його своєрідність, нетрадиційний підхід до вирішення поставлених завдань.
5. прогностичність - властивість програми працювати на перспективу, відображати в діях і цілях прогнозовані зміни, нові вимоги до діяльності табору.
У структурі програми виділяють наступні частини:
1. Інформаційна карта
· Повне найменування програми
· Установа, в якому передбачається реалізація програми, адреса
· Вік і категорії учасників
2. Пояснювальна записка
· Цілі і завдання програми
3. Опис розділів (легенда, логіка розвитку, механізми реалізації, опис системи дій по втіленню в життя задуму - заходи)
4. План-сітка (з додатком: розробка заходів)
Повинні бути враховані категорія та віку дітей. Програма зміни повинна бути написана в сюжетно-рольової формі, тобто мати ігровий сюжет, який об'єднує всіх учасників зміни (дітей, вожатих, адміністрацію, персонал і т.д.). Задана спочатку ігрова ситуація повинна проходити червоною лінією через всю зміну. Ігрові ролі не змінюються протягом всієї зміни, якщо це не прописано заздалегідь в програмі зміни. Назви, імена, титули зберігаються.За 21 день відповідно до періодів зміни ігрова ситуація повинна пройти етапи ознайомлення, адаптації, розвитку та логічного завершення. Завершення гри повинно бути підготовлено заздалегідь і мати позитивний розвиваючий характер. Корисно буде, якщо учасники гри будуть нести якусь соціально-корисну функцію, або підвищать свій соціальний статус. Всі заходи зміни повинні бути не просто набором, вони повинні підкорятися грі, її завданням, поетапно реалізую цілі, поставлені для розвитку зміни.
Попередній перегляд:
Бюджетна установа Ханти-Мансійського автономного округу -Югри «Комплексний центр соціального обслуговування населення« Імпульс »
Реабілітаційне відділення для дітей і підлітків з обмеженими можливостями
Горностаєва Людмила Дмитрівна
педагог додаткової освіти
Разакова Тетяна Вікторівна вихователь
Успехова Ірина Олександрівна
інструктор з праці
Бюджетна установа Ханти -Мансійского автономного округу -Югри
Комплексний центр соціального обслуговування населення «Імпульс»
Реабілітаційне відділення для дітей і підлітків з обмеженими можливостями
Начальник управління соціального захисту населення за г.Ураю
Директор БО ХМАО-Югри
«Комплексний центр соціального
обслуговування населення Імпульс »
літнього оздоровчого відпочинку
педагог додаткової освіти
Разакова Т.В. вихователь,
Успехова І.А. інструктор з праці
Інформаційна карта програми (проекту)
Повне найменування програми (проекту)
Літня оздоровча програма
Керівники програми (проекту)
Синицина Флера Максимівна
Завідувач реабілітаційним відділенням для дітей і підлітків з обмеженими можливостями бюджетного установи ХМАО -Югри «Комплексний центр соціального обслуговування населення« Імпульс »
Автори-упорядники програми (проекту)
Горностаєва Людмила Дмитрівна
Керівник гуртка,
Разакова Тетяна Вікторівна вихователь, Успехова Ірина Олександрівна інструктор з праці реабілітаційного відділення для дітей і підлітків з обмеженими можливостями УСО ХМАО -Югри Комплексного центру соціального обслуговування населення «Імпульс»
Юридична адреса організації
ХМАО-Югра Тюменської області
м Урай мк-н 2 будинок 24
ХМАО-Югра Тюменської області
м Урай мк-н 2 будинок 24
Тел (8-34767) 22-707 Факс (8-34676) 20-200
Форма організації літнього відпочинку, оздоровлення, зайнятості дітей
Табір з денним перебуванням дітей
Мета програми (проекту)
Створення оптимальних умов, що забезпечують повноцінний відпочинок дітей-інвалідів та дітей з обмеженими можливостями, їх оздоровлення і творчий розвиток.
Вік і кількість учасників програми (проекту)
60 дітей-інвалідів та дітей з обмеженими можливостями від 3 до 18 років.
Очікуваний соціальний ефект від реалізації програми (проекту)
- Поліпшення фізичного стану дітей.
- Відновлення індивідуальної і суспільної значущості дитини-інваліда та дитини з обмеженими можливостями.
- Придбання навичок соціально-побутової адаптації в умовах дитячого колективу.
- Розкриття здібностей дітей в різних видах діяльності.
- Сформованість первинних навичок здорового способу життя і установка на використання знань і умінь в життя.
Спеціалізація програми (проекту)
Літній оздоровчий відпочинок
1 зміна з 2 червня по 26 червня (18 днів)
2 зміна з 1 липня по 24 липня (18 днів)
3 зміна з 28 липня по 20 серпня (18 днів)
Місце реалізації програми (проекту)
Загальна кількість учасників програми (проекту)
Історія здійснення програми (проекту)
Літній оздоровчий відпочинок на базі реабілітаційного відділення для дітей і підлітків з обмеженими можливостями БО КЦСОН «Імпульс» здійснюється з 1995 року.Щорічно організовуються 3 оздоровчі зміни, протягом яких оздоровлюються не менше 60 дітей з обмеженими можливостями, в тому числі і дітей з обмеженими можливостями.
Показники, за якими оцінюється результативність реалізації програми (проекту)
Виявлення рівня задоволеності дітей та батьків організацією літніх оздоровчих змін (анкетування).
Складання творчого звіту про реалізацію програми відпочинку дітей і підлітків «Літній калейдоскоп».
Складання фото-звіту щодо літнього відпочинку сімей в реабілітаційному відділенні для дітей і підлітків з обмеженими можливостями.
Щомісячний звіт за формою Департаменту соцрозвитку ХМАО - Югри про організацію літнього відпочинку дітей.
Відгуки від батьків про проведення процедур, дозвіллєвих заходів та харчування дітей.
Бюджет програми (проекту) із зазначенням усіх джерел фінансування
Особлива інформація та примітки
Керівник ___________________ / __________________________ /
Літні канікули становлять значну частину річного обсягу вільного часу школярів. Під час літніх канікул відбувається розрядка накопиченої за рік напруженості, відновлення витрачених сил, здоров'я, розвиток творчого потенціалу. Та все це особливо актуально для дітей і підлітків з обмеженими можливостями здоров'я, але далеко не всі батьки можуть надати своїй дитині повноцінний, правильно організований відпочинок, орієнтований на особистість дитини і її саморозвиток. Ці функції виконують літні оздоровчі зміни, організовані на базі реабілітаційного відділення для дітей і підлітків з обмеженими можливостями установи. Організація літніх оздоровчих змін є маловитратною формою організації літнього відпочинку дітей.
Актуальність розробки даної програми організації літнього канікулярного відпочинку, оздоровлення та зайнятості дітей викликана:
- підвищенням попиту батьків на організований відпочинок дітей - інвалідів, а так же дітей і підлітків з прикордонним станом здоров'я,
- забезпеченням наступності в роботі літніх оздоровчих змін попередніх років,
- модернізацією форм роботи,
- необхідністю використання багатого творчого потенціалу дітей, підлітків і педагогів в реалізації мети та завдань програми.
Дана програма за своєю спрямованістю є комплексною, т. Е. Включає в себе різнопланову діяльність, об'єднує різні напрямки оздоровлення, відпочинку і виховання дітей в умовах літніх оздоровчих змін.
За тривалістю програма є короткостроковою, т. Е. Реалізується протягом трьох оздоровчих змін.
Цілі і завдання програми
Створення оптимальних умов, що забезпечують повноцінний відпочинок дітей-інвалідів та дітей з обмеженими можливостями, їх оздоровлення і творчий розвиток.
- Організувати систему оздоровчих заходів, пов'язаних з профілактикою захворювань у дітей,
- Сприяти зміцненню навичок до здорового способу життя,
- Розкрити творчий потенціал дітей,
- Розвинути різні форми спілкування в різновікової групи,
- Організувати дозвілля в літній період дітей-інвалідів та дітей з обмеженими можливостями.
Основний зміст програми
Програма базується на наступних принципах:
- Принцип самореалізації означає:
- усвідомлення дітьми цілей і перспектив діяльності, яка реалізується в ході літньої оздоровчої зміни,
- добровільність включення дітей і підлітків в діяльність,
- обов'язковий облік статевовікових та індивідуальних особливостей дітей,
- створення ситуації успіху, заохочення досягнутого,
- визнання особистості людини росте і розвивається найвищою соціальною цінністю,
- Принцип включеності в соціально значущі відносини, який передбачає:
- забезпечення сім'ям гарантій вільного вибору діяльності і права на інформацію,
- наявність можливості перемикання з одного виду діяльності на інший в рамках зміни,
- надання можливості і права відстоювати свою думку,
- взаємоповага всіх учасників виховного процесу.
- Принцип взаємозв'язку педагогічного управління і дитячого самоврядування, який передбачає:
- створення ситуацій, що вимагають прийняття колективного рішення,
- формування почуття відповідальності за прийняте рішення, за свої вчинки і дії,
- захист кожного члена колективу від негативних проявів.
- Принцип динамічності (постійної зміни видів діяльності).
- Принцип єдності тематичного змісту.
На початку кожної зміни виготовляється дерево бажань, на якому хлопці розмістять всі свої мрії та побажання в проведенні свят. Всі побажання дітей будуть враховуватися в колективному плануванні загонових справ. Після кожного тематичного дня буде проводиться експрес-діагностика або анкетування. Протягом всієї зміни буде працювати пошта Побажань, діти зможуть відправити лист з проханням або відкликанням, побажанням або своєю пропозицією.
В кінці зміни хлопці намалюють самий сподобався свято або самий улюблений конкурс, напишуть добрі листи співробітникам, друзям. Всі сімейні відгуки і малюнки оформимо в збірник родинної творчості. За підсумками діагностики виявимо рейтинг найпопулярнішого заходи, тематичного дня, вихователя, вожатого, хлопчика, дівчинки, артиста, спортсмена, супермама, суперпапи, самої спортивної сім'ї.
Всі наші досягнення оформимо в книгу Рекордів Самого Щасливого Літа.
Завдяки поетапної схемою роботи, що включає планомірну і послідовну відпрацювання кожного напряму діяльності, передбачається досягнення мети проекту.
Діти-інваліди та діти з обмеженими можливостями з 3 до 18 років.
Етапи і терміни реалізації програми
Програма реалізується протягом 3 оздоровчих змін:
1 зміна «Подорож в країну чудес» з 2 червня по 26 червня (18 днів)
2 зміна «У гості до літа» з 1 липня по 24 липня (18 дня)
3 зміна «Райдужне сонце» з 28 липня по 20 серпня (18 днів)
I. Підготовчий етап (травень):
- Підбір кадрів.
- Комплектування загонів на 3 табірні зміни.
- Інформаційна діяльність, розробка сценаріїв заходів, конкурсів, оздоровчо-профілактичних комплексів.
- Узгодження діяльності табору з зацікавленими установами і відомствами міста.
- Проведення інструктажів з працівниками табору щодо забезпечення безпеки життєдіяльності.
II. Організаційні етапи (1 зміна з 2 по 4 червня, 2 зміна з 1 по 3 липня, 3 зміна з 28 липня по 31липня):
- виявлення та постановку цілей розвитку колективу і особистості,
- згуртування загону,
- формування законів і умов спільної роботи,
- підготовку до подальшої діяльності за проектом.
III. Основний етап включає реалізацію основних положень програми і проектів.
Діти і підлітки:
- пізнають, відпочивають, працюють,
- роблять відкриття в собі, в навколишньому світі,
- допомагають у проведенні заходів,
- навчаються справлятися з негативними емоціями, долати важкі життєві ситуації,
- розвивають здатність довіряти собі і іншим,
- зміцнюють своє здоров'я.
Під час реалізації програми вихованці оформляють загонові куточки з тематикою відповідної проектам, виставку малюнків та творчих робіт.
Важливим напрямком виховної роботи в таборі є гурткова діяльність, яка об'єднує дітей за інтересами в малі групи. Організація гурткової діяльності табору носить варіативний характер, для функціонування якої є забезпеченість педагогічними кадрами. Так само розширюється кругозір вихованців, розвиваються пізнавальні інтереси і творчі здібності дітей.
Основний етап включають в себе роботу гуртків:
Гурток «У здоровому тілі - здоровий дух» (керівник: медичний працівник)
Гурток «Країна Зодіакалія» (керівник: психолог)
Гурток «Олімпійські резерви» (керівник: інструктор ЛФК)
Гурток «Музичні межі» (керівник: педагог додаткової освіти)
Гурток «Зелений СЛОН» (Союз Любителів Овочів Натуральних) спільно з відділенням громадян похилого віку та інвалідів вирощування овочів в теплиці (керівник: вихователь)
Студія «Світ чудес» (керівник інструктор з праці)
Робота з батьками проходить протягом всієї табірної зміни і включає в себе:
- зустрічі з начальником табору, вихователями,
- участь в різних заходах.
Індивідуальна робота з дітьми
Виховний процес здійснюється протягом всієї зміни і включає в себе:
- бесіди з правил поведінки, культурі спілкування,
- бесіди з профілактики негативних ситуацій,
- бесіди про здоровий спосіб життя.
IV. Заключний етап (з 28 серпня по 15 вересня).
Обговорення питань і заходів, спрямованих на вдосконалення, розвиток програми і реалізації в наступні роки. Висвітлення роботи табору на сайті установи.
Творчий звіт за підсумками реалізації програми.
Основний зміст програми
Програма реалізується в формі гри-подорожі в трьох проектах відповідних табірним змінах:
1 зміна «Подорож в країну чудес»
2 зміна «Стежками літа»
3 зміна «Райдужне сонце»
На початку кожної зміни хлопці виберуть назву загону, намалюють емблему, виберуть девіз, призначать командира і його помічників. Після кожного тематичного дня буде проводиться експрес-опитування, анкетування, найактивнішим будуть видаватися жетони у вигляді медалі, кожна медаль буде іменний, зароблені медалі діти будуть складати в чарівна скринька. В день закриття зміни, які набрали найбільшу кількість медалей діти, будуть нагороджені пам'ятними подарунками.
За підсумками діагностики виявимо рейтинг найпопулярнішого заходу.
Завдяки поетапної схемою роботи, що включає планомірну і послідовну відпрацювання кожного напряму діяльності, передбачається досягнення мети проекту.
Основний зміст проекту 1 зміни «Подорож в країну чудес»
Зміна починається з запуску сюжетно-рольової гри. Гра починається з перегляду мультиплікаційного фільму О.Волкова «Чарівник Смарагдового міста». Діти познайомляться з героями мультиплікаційного фільму, відправляться разом з героями в подорож. Познайомляться з позитивними і негативними героями, їхніми вчинками.
В кінці зміни дітям пропонується знайти чарівна скринька і дізнатися, хто був самим добрим і чуйним протягом всієї зміни.
Для цього в подорож потрібно якомога більше заробити медалей - тобто, прожити кожен тематичний день дружно, весело, пізнавально, потрібно вивчити якомога більше добрих пісень, брати участь у всіх спортивно - оздоровчих та творчих конкурсах і святах, запрошувати мам і тат на сімейні і спортивні свята.
Найдружніші, чесні, спортивні та талановиті хлопці обов'язково в кінці подорожі будуть нагороджені.
Основний зміст проекту 2 зміни «Стежками літа»
Реалізація проекту буде проходити через організацію оздоровчих, спортивно-оздоровчих та пізнавально-розважальних заходів, організацію виставок дитячих робіт з образотворчого мистецтва та народно-прикладної творчості. Проведення майстер-класів для дітей та батьків по ознайомленню з нетрадиційними прийомами продуктивної діяльності. Організацію спільних заходів з ДОТ «Планета дитинства». В кінці зміни все діти беручи участь в грі-подорожі «Стежками літа» дізнаються хто з них самий творчий і веселий.
Основний зміст проекту 3 зміни «Райдужне сонце»
Реалізація проекту передбачає інтегрований підхід у розвитку.Екологічні знання і навички діти отримують не тільки на спеціально організованих практичних заняттях з ознайомлення з навколишнім, але й під час прогулянок, екскурсій, читання книг, образотворчих, музичних, театральних та ігрових занять.
Механізм реалізації програми
Програма реалізується в формі гри-подорожі в трьох проектах відповідних табірним змінах:
1 зміна «Подорож в країну чудес»
2 зміна «Стежками літа»,
3 зміна «Райдужне сонце».
Проект - «Подорож в країну чудес» це розвиток художньо-творчих здібностей учасників програми, а також організація оздоровлення та дозвільної діяльності.
У проекті «Стежками літа» діти будуть не тільки оздоровлюватися і активно відпочивати, а й працюють на дослідних ділянках, по вирощуванню квітів та овочів.
У проекті «Райдужне сонце» діти виявляють і розвивають творчі таланти та акторські здібності, вчаться колективної творчості.
Особливістю організації культурного і розвиваючого дозвілля дітей в рамках програми є робота по тематичним днях - один із сучасних і ефективних підходів. Важливим стає те, що робота в таборі весь день будується на одній загальній концепції, і займає, як правило, все періоди дня. Перевагою тематичного дня є те, що ідея об'єднує весь день, створюється загальний настрій на цілий день. Заходи і справи плануються таким чином, щоб кожна дитина будь-якого віку міг прийняти в них активну участь. Всі заходи спрямовані на розкриття творчого потенціалу дитини та дають можливість проявити свої таланти і здібності (акторські, вокальні, лідерські, прикладні та ін.)
Студія «Світ чудес» відкрита для дітей протягом 1 зміни - тут діти вчаться прийомам малювання, виготовлення виробів з природного матеріалу і непридатних матеріалів. Після закінчення змін організовується виставка творчих робіт.
У творчій студії «Музичні межі» діти 2 і 3 зміни розвивають вокальні та артистичні дані, які вони виявляють у концертно-розважальних програмах і конкурсах.
У клубі «В здоровому тілі - здоровий дух» організовує спортивні заняття і заходи, для зміцнення фізичного здоров'я дітей.
У клубі «Країна Зодіокалія» психологом будуть проводитися заняття з метою профілактики та збереження психологічного здоров'я дітей, шляхом створення умов для розвитку навичок спілкування, вищих психічних функцій, розвитку здатності до довільної саморегуляції і самоконтролю. Для цього на заняттях з психологом використовуються елементи ігрової терапії, арт-терапії, сеанси релаксації, заняття з психології спілкування, психогімнастика.
У клубі «Зелена планета» вихователем буде проводитися робота з екологічного виховання дітей, за коштами спостережень в природі, навчання по догляду за кімнатними рослинами, вирощування культурних рослин в теплиці, проведення пізнавально-ігрових заходів екологічного спрямування, формування усвідомлено правильного ставлення до природних явищ і об'єктам які оточують дитину.
Психофізичне здоров'я дітей зміцнюється наступними засобами:
- Повноцінне харчування дітей,
- Гігієна прийому їжі,
- Режим дня,
- Раціональна організація праці і відпочинку,
- Ранкова гімнастика на свіжому повітрі,
- Загартовування на свіжому повітрі,
- Купання в надувному басейні на свіжому повітрі,
- Винос основної діяльності на свіже повітря.
Проведенням реабілітаційних заходів:
- Щоденний огляд дитини при прибутті в табір лікарем-педіатром і системне спостереження за здоров'ям дітей протягом дня,
- Медикаментозне лікування за призначенням лікаря,
- Прийом вітамінів,
- Фізіотерапевтичне лікування (масаж, електросвітлолікування, фангопарафіновие аплікації, електрофорез, лазеротерапія, магнітотерапія),
- Проведення занять з лікувальної фізкультури.
