Стаття на тему: Адаптаційний період в дитячому садку

Період адаптації дитини до дитячого садка з психологічної точки зору є своєрідним випробуванням і для дитини і для його батьків. Для дитини зміна звичних умов життя, відрив від матері. Необхідність перебувати в групі дітей - це стрес, на боротьбу з яким він витрачає свій потенціал. Самим батькам також необхідно пристосуватися до нової обстановки, освоїти нові соціальні відносини, пов'язані з переходом дитини в дитячу освітню установу.

Сім'я в період адаптації дитини до дитячого садка переживає один із закономірних сімейних криз, завданням якого є надання допомоги дитині в адаптації до нових соціальних умов, для чого їм самим потрібно змінити свою поведінку по відношенню до дитини і один одного, тому батькам необхідно почати підготовку до дитячого саду заздалегідь:

1. Рішення про відвідування дитячого садка приймається сім'єю приблизно за рік до моменту прийому дитини в дитячий сад. Саме стільки часу необхідно, щоб батьки дізналися про дитячий садок, куди планують віддати дитину і у дитини сформувати важливі навички необхідні для того, щоб влитися в дитячий колектив.

2. Створити сприятливе середовище, в якій би дитина звикала, звикав до думки, що він скоро піде в дитячий сад. Для цього треба:

• Систематично розповідати, розмовляти про дитячий садок.
• Підкреслювати щоразу, що він став великим і допомагати дитині стати великим (великі діти ходять в дитячий сад, де багато дітей і іграшок).
• Розмовляти з дитиною - чим відрізняється велика дитина від маленького: великий дитина повинна тримати ложку, самостійно або з мінімальною допомогою дорослого їсти, пити з чашки, проситися і сідає на горщик, дізнаватися і приносити одяг, виконувати найпростіші дії з предметами і іграшками, вимовляти або показувати те, що йому необхідно.
• Вчити будинку дитини грати одному або в невеликій групі дітей.

3. Найбільше в родині тривожиться і переживає відрив дитини від сім'ї мама, а дитина, маючи з матір'ю тісний генетичний зв'язок, тонко відчуває стан мами, тому мамі необхідно налаштуватися на короткочасне розставання з малюком і розуміти не «страшні картинки», а самі «райдужні» картинки адаптації свого малюка, якщо вона систематично привчає дитину виконувати елементарні самостійні навички.

Звикання дітей до нових умов призводить до таких негативних наслідків, як часті простудні захворювання, важкі прощання з батьками, довгі страждання дитини, після того як батьки пішли, сльози, капризи, агресія, страхи т. П. Це пов'язано з тим, що життя дитини в сім'ї проходить в іншій просторово-часової реальності, ніж в дитячому саду, крім того, організм малюка характеризується функціональною незрілістю, пристосовність до мінливих умов середовища недосконала, а витривалість нервової системи слабка, і у кожного р бенка свій вроджений імунітет. Імунітет дитини - це основа його здоров'я, а поняття здоров'я включає в себе три компоненти - фізичне, психічне і соціальне початок, якщо в якомусь із трьох компонентів є проблеми - повного благополуччя в дитячому садку у дитини не буде. Дитина витрачає багато сил на захист від нової ситуації, що травмує, його імунітет слабшає і включається психологічні чинники захворювань в період адаптації:

1. Дитина хворіє, щоб залишитися вдома і не ходити в дитячий сад.

2.Якщо батьки відчувають себе винними в тому, що віддали дитину в дитячий сад, то мимоволі провокують дитину захворіти і перенести провину з себе на працівників дитячого садка.

Тип захворювання може частково проінформувати батьків про причини хвороби:

• вуха можуть символізувати небажання слухати,
• горло - говорити,
• хворий ніс - виділення накопиченого роздратування,
• хворий живіт пов'язаний з внутрішнім страхом,
• голова з внутрішнім конфліктом,
• ноги - небажання кудись йти,
• дихання - задушлива атмосфера,
• хвороби нирок можуть бути пов'язані з утриманням роздратування всередині, невмінням його висловити.

Є діти, їх близько 30% від кількості дітей в групі, які стабільно і систематично відвідують дитячий сад і в період адаптації і згодом - це діти з різних категорій сімей.

1. Категорія - це діти з багатодітних сімей та сімей, де самі батьки за своїм характером і складом життя - люди компанійські, доброзичливі, товариські, тому дитина з перших днів легко адаптується до нових малознайомим людям, не бачить в чужих дорослих загрози для своєї безпеки, знає , як спілкуватися з дорослими і дуже спокійно йде на контакт з ними. Ці ж діти легко входять в контакт з іншими дітьми і володіють навичками ситуативно - ділового спілкування.
2. Категорія - це діти, які вміють довго, різноманітно і зосереджено діяти з іграшками. Вперше потрапивши в ясла, вони швидко відгукуються на пропозицію виховательки пограти і з цікавістю досліджують нові іграшки. Що стосується труднощі такі діти наполегливо шукають вихід із ситуації, не соромлячись звертатися за допомогою до дорослого, люблять разом з ним грати, наприклад, збирати пірамідку, матрьошку, елементи конструктора. Для дитини, яка вміє грати, не складає труднощів увійти в контакт з будь-яким дорослим.
3. Категорія - це дівчатка. Від природи вони більш товариські, ніж хлопчики. Трохи раніше психологічно і фізично розвиваються, мають, як правило, більш розвинений словниковий запас і більш розвинені навички самообслуговування, тому дівчатка відчувають себе більш впевненими і самостійними.
4. Категорія дітей це можуть бути, як дівчатка, так і хлопчики, у яких порушена або дуже слабка емоційний зв'язок з мамою. Тому вони як би байдуже, на одній ноті проходять цей період, найчастіше без ускладнень.
5. Категорія дітей - частіше за темпераментом сангвініки або холерики. В силу своєї природної активності і допитливості із задоволенням йдуть на контакт і легко адаптуються до умов дитячого садка.
6. Категорія - найменш численна - це «морозостійкі» від народження діти, дитина спокійно реагує на все нове.
7. Категорія, мами цих дітей займаються профілактикою, і час від часу дають дитині відпочити від дитячого садка.
8. Категорія дітей - це копія своїх батьків, у емоційно спокійній мами, дитина відчуває себе комфортно і спокійно в будь-якій ситуації.

Причини дезадаптації дитини в дитячому саду

Найпоширеніша причина - це нездатність сім'ї вибудувати адекватні дитячо-батьківські відносини. Останнім часом все більше сімей мають лише одну дитину, причому дуже опікуваного. Дитина звикає до зайвого увазі і тому ситуація відвідування дитячого садка стає для нього досить травматичною, так як для нього немає заборон, він не розуміє кордонів своїх можливостей, не зіставляє їх з реальним життям, тому у нього виникає дискомфорт, він стає агресивним, емоційно нестабільним . Іншою проблемою сучасних молодих сімей є низький педагогічний потенціал - у дітей приходять в дитячий сад погано сформовані комунікативні навички, діти не можуть грати самостійно і в парі з однолітком, так як відсутній досвід спілкування з дітьми. Неузгодженість виховних впливів різними членами сім'ї, їх непослідовність у вимогах також є проявом низької педагогічного потенціалу.Результатом такої позиції буде:

• емоційне напруження дитини,
• низька самооцінка,
• агресивна поведінка,
• непослух і інші поведінкові порушення.

Причиною дезадаптації дитини може з'явитися ситуація, коли самі батьки не можуть адаптуватися до світу дитячої дошкільної установи:

• не йдуть на контакт з вихователями,
• не беруть участі в житті групи і дитячого садка,
• не надають інформацію про свою сім'ю.

Такі батьки перекладають відповідальність за виховання і поведінку дитини на дитячий сад, в результаті чого зростає їх невдоволення, виникають конфлікти, що викликає напруженість і тривогу у дитини.

Дуже сильно впливає на психологічний стан дитини ставлення батьків один з одним, розбіжності, конфлікти, негативні емоції, невдоволення один одним, часто закінчуються сваркою на підвищених тонах - дитина не знає як поводитися в цій ситуації, найчастіше замикається в собі, відчуває страх, тривогу і звинувачує себе в тому, що батьки сваряться. Таким чином, у дитини формується поняття - «я поганий», з усіма наслідками, що випливають:

• замкнутість,
• низька самооцінка,
• страх,
• тривожність.

Перевірте готовність дитини до відвідування дитячого садка можна самостійно, для цього слід відповісти на ряд питань.

1. Яке спілкування у дитини - емоційний або предметне?
2. Як поводиться дитина при розлученні і при зустрічі з мамою та іншими близькими родичами?
3. Який рівень розвитку самостійної ігрової діяльності дитини? (Прості маніпуляції або ігрові вміння)
4. Чи потрібна дитині ваша допомога в грі?
5. Яким чином він висловлює потребу в сотруднічестіве з вами?
6. Як поводиться дитина в ситуації практичної взаємодії, як виконує доручення? (Прибрати, принести. Допомогти)
7. Як реагує малюк на появу незнайомої дорослої: чи підходить, якщо дорослий його кличе, чи є в поведінці дитини елементи конфліктності?
8. Яким чином дитина налагоджує контакти з «чужими» дорослими
9. Як ставиться дитина до однолітків: висловлює він радість, активний чи в грі, як реагує на ініціативу інших?
10. Чи володіє навичками самообслуговування?

1. Любить грати один і разом з вами.
2. Спокійно переносить розлуку.
3. Може зайняти себе якимось справою, звертаючись за допомогою в разі потреби.
4. Охоче ​​виконує ваші прохання, і вміє здійснювати прості дії з самообслуговування.
5. Охоче ​​йде на контакт з незнайомими людьми.
6. Активний і доброзичливий по відношенню до однолітків.

Те ваша дитина готова до змін у своєму житті - його сміливо можна віддавати в дитячий сад.

Рекомендації батькам при підготовці дитини до дитячого садка.

1. Відпрацьовувати в родині гігієнічні навички, привчати дитину:

• мити руки, обличчя,
• полоскати порожнину рота,
• самостійно або з мінімальною допомогою їсти,
• надягати шкарпетки, труси, колготки, кофти,
• акуратно складати одяг,
• проситися на горщик і т.д.

2. Перейти від емоційної форми спілкування до співпраці. Багато разом грати в різні ігри: вчити возити машинки, будувати з конструктора, збирати матрьошки, мозаїки, грати з іграшками - вкладишами, навчати дитину грі з іграшками, наприклад: почастуй ведмедика чаєм, почастуй вовка печивом, брати сюжети з вашої реальному житті: купання , одягання, прогулянка, магазин і т.д. Ваше завдання навчити дитину конкретних навичок гри, якщо у нього будуть конкретні ігрові навички, то з'явиться бажання і можливість спочатку взаємодіяти з дорослими, а потім з дітьми.

3. Постійно закріплюйте сформований навик. Тобто грайте в системі, а потім пропонуйте дитині пограти без вас, а ви можете коментувати дії дитини, періодично короткочасно брати участь в цих іграх, і заохочувати вміння і бажання дитини грати самостійно.

4. Запрошуйте до себе в гості дітей і грайте разом з ними, ходите в гості з дитиною в сім'ї, де є діти.Залишайте дитину у родичів спочатку на годинку - другу, потім на більш тривалий час.

Період адаптації дитини до умов дитячого садка тісно пов'язаний з рішенням сім'єю ряду завдань, і якщо сім'я не здатна самостійно вирішити можливі труднощі, то це негативно відбивається на психологічному стані дитини. Пам'ятайте про це.

Попередній перегляд:

АДАПТАЦІЯ До ДИТЯЧОМУ САДУ

Дітям будь-якого віку дуже непросто починати відвідувати дитячий сад. Кожен з них проходить період адаптації до дитячого садка. Все життя дитини кардинальним чином змінюється. У звичну, що склалася життя в родині буквально вриваються зміни: чіткий режим дня, відсутність рідних і близьких, постійна присутність однолітків, необхідність слухатися і підкорятися незнайомим дорослим, різко зменшується кількість персонального уваги.

Дитині потрібен час, щоб адаптуватися до цього нового життя в дитячому саду.

Адаптація - це пристосування або звикання організму до нових обставин. Для дитини дитячий садок, безсумнівно, є ще невідомим простором, з новим оточенням і стосунками. Цей процес вимагає великих витрат психічної енергії і часто проходить з напругою, а то і перенапруженням психічних і фізичних сил організму.

Багато особливості поведінки дитини в період адаптації до дитячого саду лякають батьків настільки, що вони замислюються: а чи зможе дитина взагалі адаптуватися, чи закінчиться колись цей "жах"? З упевненістю можна сказати: ті особливості поведінки, які дуже турбують батьків, в основному є типовими для всіх дітей, які перебувають в процесі адаптації до дитячого садка. У цей період майже всі мами думають, що саме їхня дитина "несадовскіх", а решта малюків, нібито, ведуть і відчувають себе краще. Але це не так. Адаптація зазвичай протікає складно з масою негативних зрушень в дитячому організмі. Ці зрушення відбуваються на всіх рівнях, в усіх системах. У новій обстановці малюк постійно перебуває в сильному нервово-психічному напруженні, стресі, який не припиняється ні на хвилину особливо в перші дні. Ось найпоширеніші зміни, які відзначаються у дитини в період адаптації до дитячого садка.

I. Портрет дитини, що надійшов в дитячий сад.

У перші дні перебування в саду практично у кожної дитини сильно виражені негативні емоції: від пхикання, "плачу за компанію" до постійного приступообразного плачу. Особливо яскравими є прояви страху (малюк боїться невідомої обстановки і зустрічі з незнайомими дітьми, боїться нових вихователів, а головне, того, що ви забудете про нього, пішовши з саду на роботу. Малюк боїться, що ви зрадили його, що ні прийдете за ним ввечері, щоб забрати додому). На тлі стресу у дитини спалахує гнів, який проривається назовні (дитина виривається, не даючи себе роздягнути, або навіть б'є дорослого, що збирається залишити його). У період адаптації він ранимий настільки, що приводом для агресії служить все. Нерідко трапляється і навпаки, коли можна спостерігати депресивні реакції і "загальмованість" дітей, як ніби емоцій немає взагалі.

У перші дні дитина відчуває мало позитивних емоцій. Він дуже засмучений розставанням з мамою і звичним середовищем. Якщо малюк і посміхається, то в основному це реакція на новизну або на яскравий стимул (незвичайна іграшка, "одухотворена" дорослим, весела гра). Наберіться терпіння! На зміну негативним емоціям обов'язково прийдуть позитивні, які свідчать про завершення адаптаційного періоду. Деякі діти ще довго будуть плакати при розставанні, і це не говорить про те, що адаптація йде погано. Якщо дитина заспокоюється протягом деякого часу після відходу мами, то все в порядку.

2.Контакти з однолітками і вихователем.

У перші дні у дитини знижується соціальна активність. Навіть товариські, оптимістичні діти стають напруженими, замкнутими, неспокійними, не спілкуються.Потрібно пам'ятати, що малюки 2-3 років грають не разом, а поруч один з одним. У них ще не розвинена сюжетна гра, в яку включалися б кілька дітей. Тому не варто засмучуватися, якщо ваша дитина поки не взаємодіє з іншими малюками.

Про те, що адаптація йде успішно, можна судити по тому, що малюк все охочіше взаємодіє з вихователем в групі, відгукується на його прохання, слід режимним моментам.

3. Пізнавальна активність.

Перший час пізнавальна активність буває знижена або навіть зовсім відсутні на тлі стресових реакцій. Іноді дитина не цікавиться навіть іграшками. Чи не вирішується грати. Багатьом дітям потрібно посидіти в сторонці, щоб зорієнтуватися в навколишньому середовищі. У процесі успішної адаптації малюк поступово починає освоювати простір групи, його "вилазки" до іграшок стануть більш частими і сміливими, дитина стане задавати питання пізнавального плану вихователю.

Під впливом нових зовнішніх впливів у перші дли адаптації до дитячого садка дитина може на короткий час "розгубити" навички самообслуговування (вміння користуватися ложкою, носовою хусткою, горщиком і т.д.).

Успішність адаптації залежить від того, що дитина не тільки "згадує" забуте, але ви, з подивом і радістю, відзначаєте нові досягнення, яким він навчився в саду.

5. Особливості мови.

У деяких дітей словниковий запас бідніє або з'являються «полегшені» слова і пропозиції. Не хвилюйтеся! Мова відновиться і збагатиться, коли адаптація буде завершена.

6. Рухова активність.

Деякі діти стають "загальмованими", а деякі - некеровано активними. Це залежить від темпераменту дитини. Змінюється також і домашня активність. Доброю ознакою успішної адаптації є відновлення нормальної активності будинку, а потім і в садку.

Якщо ви залишаєте дитину в саду на денний сон, то готуйтеся, що в перші дні він буде засипати погано. Іноді діти підхоплюються, або, заснувши, незабаром прокидатися з плачем. Будинки також може відзначатися неспокійний денний і нічний сон. До моменту завершення адаптації сон і вдома, і в саду обов'язково нормалізується.

У перший час у дитини буває знижений апетит. Це пов'язано з незвичною їжею (незвичний і вид, і смак), а також зі стресовими реакціями - малюкові просто не хочеться їсти. Доброю ознакою вважається відновлення апетиту. Нехай малюк з'їдає не все, що є на тарілці, але він починає їсти.

Стрес призводить до того, що дитина слабшає, знижується опірність організму інфекціям і він може захворіти в перший місяць (а то й раніше) відвідування садка. Часто трапляється так, що причина постійних простуд і хронічних ГРЗ зовсім не медична, а психологічна. Один з відомих механізмів психологічного захисту так і називається - втеча в хворобу. Не треба думати, що дитина застуджується навмисне, мріючи залишитися вдома. Це прагнення він відчуває неявно, несвідомо, не віддаючи собі в ньому звіту. І організм підпорядковується цій прихованій тенденції: починає демонструвати дивовижну ослабленість, з легкістю підпадає під будь-який негативний вплив, відмовляється протистояти застуді. Будь-які заходи для загартовування і зміцнення організму, безумовно, виправдані і доцільні. Але не менше значення мають батьківські зусилля по відновленню душевної гармонії дитини. Нерідко, домігшись емоційної рівноваги, вдається подолати і схильність до хвороб.

Звичайно, багато мам чекають, що негативні моменти поведінки і реагування малюка підуть в перші ж дні. І розбудовуються або навіть сердяться, коли цього не відбувається. Зазвичай адаптація проходить за 3-4 тижні, але трапляється, що вона розтягується на 3-4 місяці.

II. Чому він так себе веде? Або що провокує стрес?

1. У величезній мірі стрес провокує відрив від матері. Звичайно ж, малюк нерозривно пов'язаний з вами і мама - це головне, що у нього було, вірніше, є і буде.І раптом його кохана і найпрекрасніша на світі мама кинула його напризволяще серед жахливої ​​нової обстановки і незнайомих йому раніше дітей, яким немає до нього справи.

2. Щоб в цій новій обстановці протриматися, йому необхідно тут вести себе не так, як вдома. Але він не знає цієї нової форми поведінки і від того страждає, боячись зробити щось не так. А страх підтримує стрес, і утворюється порочне коло, який все-таки на відміну від усіх інших кіл має точний початок - відрив від матері.

3. Зазвичай, хлопчики 3-5 років більш уразливі в плані адаптації до дитячого садка, ніж дівчатка, оскільки в цей період вони більше прив'язані до матері і більш болісно реагують на розлуку з нею.

4. Криза трьох років, який може нашаруватися на період адаптації дитини, іноді ускладнює її проходження.

III. Кому легко, а кому важко.

Частина дітей адаптуються до саду відносно легко, і негативні моменти у них йдуть протягом 1-3 тижнів. Іншим трохи складніше, і адаптація тоді тривати близько 2 місяців, після закінчення яких їх тривога значно знижується. Якщо ж дитина не адаптувався після закінчення 3 місяців, така адаптація вважається важкою і вимагає допомоги фахівця-психолога.

Кому адаптуватися легше?

· Дітям, чиї батьки готували їх до відвідування садка заздалегідь, за кілька місяців до цієї події. Ця підготовка могла полягати в тому, що батьки читали казкові історії про відвідування садочка, грали "в садок" з іграшками, гуляли біля садка або на його території, розповідаючи малюкові, що йому належить туди ходити. Якщо батьки використовували можливість і познайомили дитини з вихователями заздалегідь, то малюкові буде значно легше (особливо, якщо він не просто бачив цю "тітку" кілька хвилин, а зміг поспілкуватися з нею і пройти в групу, поки мама була поруч).

· Дітям, фізично здоровим, тобто які не мають ні хронічних захворювань, ні схильності до частих простудних захворювань. В адаптаційний період всі сили організму напружені, і коли можна направити їх на звикання до нового, не витрачаючи ще й на боротьбу з хворобою, це хороший "старт".

· Дітям, які мають навички самостійності. Це одягання (хоча б в невеликому обсязі), "горшкових" етикет, самостійне прийняття їжі. Якщо дитина це все вміє, він не витрачає сили на те, щоб терміново цьому вчитися, а користується вже склалися навичками.

· Дітям, чий режим близький до режиму саду. За місяць до відвідування садка батьки повинні почати приводити режим дитини до того, який його чекає в саду. Уточніть заздалегідь розклад дня в саду. Для того щоб легко встати вранці, лягати потрібно не пізніше 20.30.

Важко доводиться дітям, у яких не дотримано одне або кілька умов (чим більше, тим буде складніше). Особливо важко малюкам, які сприймають похід в сад як несподіванка через те, що батьки не розмовляли про це. Бувають ситуації, коли відвідування садка починається несподівано з об'єктивних причин. І, як не дивно, часто важко буває тим дітям, чиї мами (або інші родичі) працюють в саду.

IV.Чем можуть допомогти батьки?

Кожен батько, бачачи, наскільки дитині непросто, бажає допомогти йому швидше адаптуватися. І це чудово. Комплекс заходів полягає в тому, щоб створити вдома дбайливу обстановку, щадну нервову систему малюка, яка і так працює на повну потужність.

· У присутності дитини завжди відзивайтеся позитивно про вихователів і сад. Навіть в тому випадку, якщо вам щось не сподобалося. Якщо дитині доведеться ходити в цей сад і цю групу, йому буде легше це робити, поважаючи вихователів. Розмовляйте про це не тільки з малюком. Розкажіть кому-небудь в його присутності, в якій хороший сад тепер ходить малюк і які чудові вихователі там працюють.

· У вихідні дні не міняйте режим дня дитини.Можна дозволити поспати йому трохи довше, але не потрібно дозволяти "відсипатися" занадто довго, що суттєво зрушує розпорядок дня. Якщо дитині потрібна "відсипатися", значить, режим сну у вас організований невірно, і, можливо, малюк занадто пізно лягає ввечері.

· Не перевантажуйте малюка в період адаптації. У нього в житті зараз стільки змін, і зайву напругу нервової системи йому ні до чого.

· Постарайтеся, щоб удома малюка оточувала спокійна і безконфліктна атмосфера. Найчастіше обіймайте малюка, гладьте по голівці, говорите ласкаві слова. Відзначайте його успіхи, поліпшення в поведінці. Більше хваліть, ніж лайте. Йому так зараз потрібна ваша підтримка!

· Будьте терпиміше до примх. Вони виникають через перевантаження нервової системи. Обійміть дитини, допоможіть йому заспокоїтися і перемкніть на іншу діяльність (гру).

· Узгодивши попередньо з вихователем, дайте в сад невелику м'яку іграшку. Малюки цього віку можуть потребувати іграшці - заступника мами. Притискаючи до себе щось м'яке, яке є частинкою будинку, дитині буде набагато спокійніше.

· Покличте на допомогу казку або гру. Придумайте свою казку про те, як маленький ведмедик вперше пішов в садок, і як йому спочатку було незатишно і трохи страшно, і як потім він подружився з дітьми і вихователями. "Програйте" цю казку з іграшками. І в казці, і в грі ключовим моментом є повернення мами за дитиною, тому ні в якому разі не переривайте розповіді, поки не настане цей момент. Власне все це і затівається, щоб малюк зрозумів, мама обов'язково за ним повернеться.

V. Спокійне ранок.

Найбільше батько і дитина розбудовуються при розставанні. Як потрібно організувати ранок, щоб день і у мами, і у малюка пройшов спокійно? Головне правило таке: спокійна мама - спокійний малюк. Він "зчитує" вашу невпевненість і ще більше засмучується.

· І вдома, і в саду говорите з малюком спокійно, впевнено. Проявляйте доброзичливу наполегливість при пробудженні, одяганні, а в саду - роздяганні. Розмовляйте з дитиною не дуже гучним, але впевненим голосом, озвучуючи все, що ви робите. Іноді хорошим помічником при пробудженні і збори є та сама іграшка, яку дитина бере з собою в садок. Бачачи, що зайчик "так хоче в сад", малюк заразиться його впевненістю і хорошим настроєм.

· Нехай малюка відводить той батько або родич, з яким йому легше розлучитися. Вихователі давно помітили, що з одним з батьків дитина розлучається відносно спокійно, а іншого ніяк не відпускає від себе, продовжуючи переживати після залишення ним посади.

· Обов'язково скажіть, що ви прийдете, і позначте коли (після прогулянки, або після обіду, або після того, як він поспить і поїсть). Малюкові легше знати, що мама прийде після якоїсь події, ніж чекати її кожну хвилину. Не затримуйтесь, виконуйте свої обіцянки!

· Придумайте свій ритуал прощання (наприклад, поцілувати, помахати рукою, сказати "поки"). Після цього відразу йдіть: впевнено і не обертаючись. Чим довше ви Топчій в нерішучості, тим сильніше переживає малюк.

VI. Типові помилки батьків

На жаль, іноді батьки роблять серйозні помилки, які ускладнюють адаптацію дитини до дитячого садка. Чого не можна робити ні в якому разі:

· Не можна карати або сердитися на малюка за те, що він плаче при розставанні або будинку при згадці необхідності йти в сад! Пам'ятайте, він має право на таку реакцію. Суворе нагадування про те, що "він обіцяв не плакати", - теж абсолютно неефективне. Діти цього віку ще не вміють "тримати слово". Краще ще раз скажіть, що ви його дуже любите і обов'язково прийдете за ним.

· Варто уникати розмов про слёзах малюка з іншими членами сім'ї в його присутності. Здається, що син або дочка ще дуже маленькі і не розуміють дорослих розмов.Але діти на тонкому душевному рівні відчувають занепокоєння мами, і це ще більше підсилює дитячу тривогу.

· Не можна лякати дитячим садом ( "Ось будеш себе погано вести, знову в дитячий сад підеш!"). Місце, яким лякають, ніколи не стане ні коханим, ні безпечним.

· Не можна погано озиватися про вихователів і сад при дитині. Це наводить малюка на думку, що сад - це недобре місце і його оточують погані люди. Тоді тривога не пройде взагалі.

· Не можна обманювати дитину, кажучи, що ви прийдете дуже скоро, якщо малюкові, наприклад, належить залишатися в садку півдня чи навіть повний день. Нехай краще він знає, що мама прийде не скоро, ніж буде чекати її цілий день і може втратити довіру до найближчої людини.

VII. Допомога потрібна ще й батькам!

Коли мова йде про адаптацію дитини до саду, часто говорять про те, як важко малюкові і яка йому потрібна допомога. Але "за кадром" майже завжди залишаються батьки, які знаходиться не меншому стресі і переживання! Вони теж гостро потребують допомоги та майже ніколи її не отримують.

Часто мами і тата не розуміють, що з ними відбувається, і намагаються ігнорувати свої емоції. Але не варто цього робити. Ви маєте право на всі свої почуття, і в даному випадку вони є природними. Надходження в сад - це момент відділення дитини від батьків, і це випробування для всіх. У мами і тата теж "рветься" серце, коли вони бачить, як переживає малюк, але ж в перший час він може заплакати тільки при одному згадуванні, що завтра доведеться йти в сад.

Щоб допомогти собі, потрібно:

· Бути впевненими, що відвідування саду дійсно потрібно родині. Наприклад, коли мамі просто необхідно працювати, щоб вносити свій вклад (часом єдиний) в дохід сім'ї. Іноді мами віддають дитину в садок раніше, ніж виходять на роботу, щоб допомогти йому адаптуватися, забираючи раніше, якщо це буде потрібно. Чим менше сумнівів в доцільності відвідування саду, тим більше впевненості, що дитина рано чи пізно обов'язково впорається. І малюк, реагуючи саме на цю впевнену позицію, адаптується набагато швидше.

· Повірити, що малюк насправді зовсім не "слабке" створення. Адаптаційна система дитини досить сильна, щоб це випробування витримати, навіть якщо сльози течуть рікою. Парадоксально, але факт: добре, що дитина плаче! Повірте, у нього справжнє горе, адже він розлучається з найдорожчою людиною - з мамою! Він поки не знає, що ви обов'язково прийдете, ще не встановився режим. Але ви-то знаєте, що відбувається, і впевнені, що заберете малюка з саду. Гірше, коли дитина настільки затиснутий лещатами стресу, і у нього не виходить плакати. Плач - це помічник нервової системи, він не дає їй перевантажуватися. Тому не бійтеся дитячого плачу, не гнівайтесь на дитину за "ниття". Звичайно, дитячі сльози змушують вас переживати, але ви теж обов'язково впораєтеся.

· Скористатися допомогою. У дитячому садку є психолог. Цей фахівець пропонує допомогу не тільки (і не стільки!) Дитині, скільки його батькам, розповівши про те, як проходить адаптація, і запевнивши, що в саду дійсно працюють люди, уважні до дітей. Іноді батькам дуже потрібно знати, що дитина швидко заспокоюється після її відходу, і таку інформацію дає психолог, який спостерігає за дітьми в процесі адаптації, і вихователі.

· заручитися підтримкою . Навколо вас батьки, переживають ті ж почуття в цей період. Підтримуйте один одного, дізнайтеся, які "ноу-хау" є у кожного з вас у справі допомоги малюкові. Разом відзначайте і радійте успіхам дітей і самих себе.

Період адаптації - неспокійний час

Пристосування людського організму до нових умов - це і є адаптація. Кожна дитина, навіть самий маленький, має інстинкт самозбереження, спрямований на те, щоб уникати несприятливих ситуацій.Приміщення малюка в незнайомий колектив, де є свої правила і відсутні батьки якраз сприймається, як ситуація, потенційно небезпечна для життя. Завдання дорослих полягає в тому, щоб створити такі умови, які сприймалися б маленьким членом суспільства як абсолютно безпечні.

Всі малюки різні. Немає нічого дивного в тому, що одні діти практично з першого дня починають відвідувати дошкільний заклад без сліз, а інші ведуть себе неспокійно навіть через місяць регулярних походів в сад. На тривалість періоду адаптації можуть впливати і такі чинники:

• вік дитини,
• темперамент,
• стан здоров'я,
• режим дня,
• володіння навичками самообслуговування,
• вміння говорити,
• стиль сімейного виховання.

Якщо вірити статистиці, більшість дітей, що надходять в дошкільний заклад, період адаптації проходять за 10-30 днів.

Етапи фізіологічного та психологічного пристосування до нових умов і правил

Потрапляючи в нові умови, малюк повинен перебудуватися не тільки емоційно, а й фізично. Маленький організм пристосовується до нового навколишнього середовища. Фізіологічна адаптація ділиться на наступні етапи:

1. Гостра адаптація. У цей період маленький організм болісно реагує на нову обстановку. В напрузі знаходяться всі життєво важливі системи. В результаті багато дітей в цей період хворіють.
2. Нестійкий пристосування. Організм ще ослаблений, але вже нормально реагує на навколишні умови.
3. Стійке пристосування. Організм дитини повертається до такого ж стану, як і до першого відвідування дитячого садка.

Чим міцніше імунна система крихти, тим легше вдасться пережити пристосування до нових умов. При цьому вік дитини значення не має. Діти, які регулярно проводять час на свіжому повітрі, повноцінно харчуються і спілкуються з однолітками, часто починають адаптацію в дошкільному закладі відразу з другого етапу.

Важливою є також психологічна адаптація, яка має на увазі пристосування дитини до вимог, що існує в новому колективі. Процес буде включати:

• звикання до розпорядку дня,
• налагодження контакту з вихователями і дитячим колективом,
• прийняття нових «колективних» правил.

Більшість дітей в перші дні поводяться насторожено, не хочуть грати з одногрупниками і спілкуватися з вихователями. Але проходить зовсім небагато часу, і малюк вже відчуває себе як вдома.

Статистика вказує на те, що психологічна адаптація дитини триває в середньому три тижні.

Для безболісної адаптації важливий не стільки вік, скільки навички та режим

У більшості випадків діти після 2 років вже починають відвідувати дошкільний заклад. Однак вік - це далеко не єдиний критерій визначення готовності крихти до нових умов. Набагато легше пройде процес адаптації, якщо малюк:

• має елементарні навички самостійності:
  • може тримати ложку,
  • може зайняти себе іграшкою і грати якийсь час без участі дорослих,
• може досить тривалий період перебувати без матері (3-4 години),
• легко переживає розставання з нею,
• має навички гігієни і самообслуговування (проситься на горщик, сам миє ручки),
• вміє говорити на мінімальному рівні (відповідає на питання «так», «ні», вимовляє своє ім'я),
• має режим сну і неспання, що підходить під правила дошкільного закладу.
  

  Типовий режим дитячого садка: сніданок о 9:00, прогулянка з 10:00 до 12:00, обідня сон з 13:00 до 15:00.

  Відмовитися від раннього відвідування дитячого садка стоїть в тому випадку, якщо малюк досить часто хворіє (мінімум один раз на місяць). Вроджені недуги, а також особлива дієта можуть стати приводом для того, щоб залишити малюка на домашньому вихованні до школи.

  Нерідко можна почути такий термін, як «несадіковий дитина». Найчастіше його застосовують мами, діти у яких погано переживають період адаптації. Насправді малюків, які не змогли б звикнути до нових умов, не існує. Правильна поведінка батьків і вихователів допоможе малюкові пристосуватися. «Несадіковимі» деякі діти можуть бути тільки по ряду фізичних причин (відставання в розвитку, інвалідність, хронічні захворювання).

  Легка: триває зазвичай до двох тижнів

  Велика частина діток досить швидко звикає до нових умов. Таким малюкам властива легка ступінь адаптації. Примхи можуть проявлятися тільки в перші дні відвідування дошкільного закладу (плач при розставанні з рідними). Мамам важливо зберігати спокій. Варто пояснити дитині, що розлучитися доведеться тимчасово (після обіднього сну мама прийде за малюком).

  За відгуками мам двійнят, період адаптації до дитячого садка такі діти переживають зазвичай однаково реагуючи на ситуацію і зближуючись між собою.

  Вже через тиждень дитина спокійно залишається в дитячому саду і спить тут днем. Він вміє звертатися по допомогу до вихователя, спокійно грає з ровесниками.

  Тривалість адаптації легкого ступеня становить не більше 30 днів.

  Батьки в цей період повинні хвалити дитину за кожне досягнення в стінах садочка, тим самим мотивуючи малюка на нові добрі вчинки, наприклад, за те, що сам одягнувся, що не вередував, поділився іграшкою, з'їв весь обід.

  Середня: проходить за місяць або два

  Малюки із середнім ступенем адаптації швидко звикають до нової обстановки і легко залишаються без батьків. Психологічний стан дитини може бути таким же, як і у дітей з легким ступенем адаптації. Проблема в тому, що середнього ступеня адаптації властиво різке зниження імунітету. Дитина хоче відвідувати дитячий сад, але не може цього робити через часті вірусних і бактеріальних захворювань. Нормально пристосуватися до нових умов в цьому випадку допоможе педіатр. Лікар порадить батькам, як зміцнити захисні сили організму крихти. Обійтися без ліків вдасться, якщо наситити раціон дитини вітамінами і корисними мікроелементами і більше часу проводити з дитиною на вулиці.

  Тривалість періоду адаптації середнього ступеня становить 30-60 днів.

  Важка: малюк може захворіти

  Хлопцям з важкої (складної) ступенем адаптації по можливості варто відкласти відвідування дитячого садка. Малюкам зі слабкою імунною системою бажано починати ходити в дошкільний заклад після трьох з половиною років.

  Період адаптації в такому випадку пройде краще, якщо:

  • вибрати власний режим відвідування дитячого садка. Якщо є можливість, протягом декількох місяців варто водити малюка в сад кілька разів на тиждень або ж записатися в групу короткотривалого перебування,
  • посилити імунітет дитини,
  • відмовитися від профілактичних щеплень, поки малюк не освоїться в новому колективі.

  Щоб у малюка не виникало проблем з психологічною адаптацією, варто:

  • привчити дитину брати на вулицю або в сад ті іграшки, якими не шкода поділитися,
  • батькам зберігати спокій,
  • уникати гучних заходів (походів в цирк або театр, а також прийому гостей),
  • не обговорювати негативних моментів, пов'язаних з дошкільним закладом, при дитині.

  Не потрібно обіцяти малюкові винагороду за відвідування саду. Дитина повинна розуміти, що перебування в дошкільному закладі - це частина життя, а не важка праця.

  Група короткотривалого перебування передбачає 4-годинне перебування малюка в групі без харчування. Після її відвідин протягом одного або двох місяців дітям набагато простіше звикнути до повного дня в дитячому саду.

  Важка ступінь адаптації може обернутися для дитини нервовим зривом: він плаче з приводу, погано спить і відмовляється від їжі. На тлі цього різко знижується імунітет. Вихователям не вдається встановити контакт з дитиною. У найбільш складних випадках він не реагує навіть на прохання батьків. Вихованця не цікавлять іграшки в групі, а похвала дорослих тільки лякає.

  Важка адаптація не може обійтися без участі психолога. Нерідко знервована поведінка властиво дітям з нездоровою домашньою обстановкою. Спеціаліст спочатку проводить бесіду з батьками (без дитини), з'ясовує інформацію про те, як поводиться маля поза дитячого саду. Турбувати повинні такі симптоми:

  • зниження апетиту,
  • неспокійний сон,
  • безконтрольний стілець,
  • тривалий плач без причини.

  Якщо дитина важко переживає період адаптації, особливі зусилля доведеться докласти батькам. Психологи рекомендують більше часу проводити з малюком.

  Дитячий сад - це відкрита система. Мама може приходити в групу і проводити там час з малюком. Законодавчо це не заборонено.

  Привчати до перебування в садку дитини з важким ступенем адаптації бажано поступово. У перший день дитині варто перебувати в групі не більше години. Щодня цей час буде збільшуватися на 15-30 хвилин.

  Пасивна адаптація: відстрочена реакція на перебування в дитячому саду

  Також батьки можуть зіткнутися з пасивної адаптацією. При цьому в дитячому садку дитина поводиться відмінно, а вдома ввечері вередує і не слухає дорослих. Не варто проявляти агресію. Мама в першу чергу повинна поговорити з малюком. На допомогу прийдуть терапевтичні казки.

  Терапевтична казка про слоненяти Тошу

  Жила-була сім'я. Папа-слон, мама-слониха і маленький слоненя Тоша. Слоник підріс, і прийшла пора йому йти в дитячий садок. Він дуже хотів туди потрапити, і ось цей день настав. Мама розбудила Тошу рано, вмила, одягла його в нову одежину і повезла на машині в дитячий сад.
  У дитячому садку його зустріла тітка-вихователь. Вона показала йому шафка, в який він буде класти свої речі і змінні тапочки. На шафці була наклеєна красива картинка - кулька, щоб Тоша чи не переплутав свій шафку з іншими. Слоник перевзувся в інші тапочки, і мама провела його в групу. Там уже було багато інших слоників, вони грали з кубиками, дивилися книжки, катали ляльок в колясках. Тоша теж знайшов заняття, він побачив дудку, взяв її і став гудіти.
  А потім слониха-няня принесла сніданок і накрила на стіл. Слоники їли кашу, сосиски, пили чай з хлібом і маслом ...
  Після сніданку слоник занудьгував, але потім до нього підійшов інший слоненя, і вони познайомилися і потоваришували. Слоненяти звали Гора. Він показав Тоше іграшки в групі, ігри, і вони весело грали. Тоша навіть не помітив, як прийшла мама.
  * Розповідати можна про все, що відбувається в дитячому саду протягом дня. До розповіді дорослого можна додавати коментарі дитини. Він буде додавати ситуації, які хвилювали його днем. А слухаючи відповіді дитини на питання, можна діагностувати стан дитини, його переживання.
  ** Питання до дитини:
  Як ти думаєш, весело було Тоше в дитячому садку?
  Що його засмучувало?
  Що сподобалося Тоше?
  Як ти думаєш, що потрібно Тоше, щоб йому не було сумно?

  Є досить багато вітчизняних і зарубіжних мультфільмів, які формують у дітей розуміння і позитивне ставлення до дитячого садка. Не полінуйтеся пошукати їх в мережі і подивіться разом з дитиною, а потім також обговоріть, що сподобалося, що було зрозуміло і знайоме, а що ні, якими цікавими справами займалися хлопці в саду, у що грали, хто їм допомагав, з ким із персонажів малюк хотів би подружитися тощо.

  Якими ще засобами можна допомогти дитині 2-3 років

  Внутрішній настрій батьків, постійне спілкування з дитиною, зміцнення його імунної системи - все це фактори, що сприятливо впливають на ступінь адаптації крихти до нових умов. А ось неувага до стану дитини, порушення режиму сну і неспання, погане харчування - фактори, що збільшують звикання до нових умов.

  Якщо процес проходить дуже важко, без додаткової допомоги не обійтися. Ефективно пережити період пристосування до нових умов допоможуть наступні прийоми:

  1. Терапевтичні казки не тільки про похід дитячий сад, але і про інших складних ситуаціях. Це повчальні розповіді, які допомагають знайти дитині вирішення конкретних життєвих проблем. Важливо не тільки прочитати малюкові казку, а й обговорити з ним сюжет.
  2. Улюблена іграшка. Дитина може взяти з собою з дому будь-яку річ, яка йому дорога. Попередньо цей момент варто обговорити з вихователем.
  3. Ігри поблизу дитячого садка або на його території у вихідні дні. Так малюк швидше звикне до місця і не буде його боятися.
  4. При важкого ступеня адаптації деяким малюкам показана медикаментозна терапія. Педіатр може призначити такі заспокійливі засоби, як Фенибут, Пантогам, Гліцин. Використовувати препарати без консультації з лікарем не можна. Проходячи лікування, дитина може продовжувати ходити в садок.

  На жаль, коли дитина вперше йде в дитячий сад, психологічна допомога потрібна також і багатьом батькам. Тим, хто не може впоратися з переживаннями, варто поспілкуватися з мамами і татами, які вже віддали дітей в дошкільний заклад. Чужий досвід буває дуже корисний.

  зрив адаптації

  Нерідко буває так, що дитина вже встиг пристосуватися до нової обстановки і раптом починає тривало хворіти. Або дитячий організм так і не впорався зі стресом і дав збій у вигляді погіршення самопочуття. Це називається зривом адаптації. За час перебування вдома малюк може забути про дитячий садок, і психологічний дискомфорт при повторному відвідуванні дошкільного закладу доведеться випробувати знову. Причому ця ситуація може повторюватися з разу в раз.

  Батькам потрібно регулярно варто нагадувати про вихователів і нових цікавих заняттях малюка в саду, про спільні веселих іграх. Загалом, продовжуйте підтримувати і всіляко мотивувати дитину, формувати у нього позитивні спогади і ставлення до садка. Після одужання варто відновити відвідування саду поступово: можливо, буде краще перші дні приводити малюка тільки на час прогулянки, а потім поступово збільшувати його.

  У перші місяці відвідування дошкільного закладу може відбутися зрив адаптації і за час вихідних днів. Якщо дитина плаче, не хоче йти в сад, батьки повинні зберігати дружелюбність і спокій. По можливості в понеділок варто забирати дитину раніше (відразу після денного сну).

  Шкода ясел і раннього відвідування ДНЗ ↑

  Негативним моментом раннього відвідування дошкільного закладу є розлука з матір'ю.

  Як вміло маніпулювати чоловіком? Читай у статті.

  Якщо віддати дитину в дитячий сад в 2 роки, то неминуче батьки зіткнуться зі стресом, що відбивається на психологічному і фізіологічному стані дитини:

  • У дитини можуть спостерігатися невротичні реакції, Тому що в ранньому віці він не готовий розлучатися з матір'ю. Розвиток різко гальмується і йде уповільненими темпами. При цьому якість придбаних навичок і умінь знижується.

  

  • Порушується контакт з батьками. Дитина не може будувати з ними довірчих відносин, тому що необхідна в ранньому віці зв'язок розірваний і не встигла зміцніти. З віком питання не вирішується і проблема лише поглиблюється.
  • Виникають складності в спілкуванні з однолітками. До 3-4 років діти вже грають удвох, а потім і групою. До цього періоду вони вважають за краще індивідуальну гру. Раннє приміщення дитини в групу руйнує нормальний розвиток комунікативних навичок.
  • Мовні функції порушуються.

  Відгуки мам про досвід звикання малюків до садка

  Основна проблема адаптації в тому, що вони там ревуть все дивлячись один на одного. Так що якщо переживаєш, перші 2 місяці не ходіть, потім прийдете вже коли все адаптуються, і їй буде легше. Але це трохи егоїстично. Син плакав тижні 2 саме приходячи в сад і бачачи ревуть дітей. ну і подаруночки йому кожен день приносили, мелочевку всяку, цим і вмовляли. А він хитрий, тепер завжди вимагає подаруночок.

  Lenka

  https://www.babyblog.ru/community/post/school/1693370

  Ми пішли в 1,8, десь тиждень адаптувалася. Взагалі все було простіше, ніж я думала. Але дитина дуже товариська, з людьми легко контакт знаходить.

  Avina

  https://www.u-mama.ru/forum/kids/kindergarten/315104/index.html

  Ми якраз влітку пішли в групу неповного дня. Я забирала раніше спочатку - багато гуляли після садка, в садку теж було оч мало діток - увагою діти не були обділені, все швидко подружилися. Їли багато фруктів, на природу їздили - не хворіли зовсім ...

  StiX

  https://www.u-mama.ru/forum/kids/kindergarten/315104/index.html

  Віддала свою в сад в 4 роки, до цього сиділа з бабусею. Не хотіла ходити, поки не перевела в іншу групу. Так вона потім жодного дня не пропускала! Сама просилася. Діти не завжди говорять, що їм не подобається. Нашу першу виховательку, до речі, потім звільнили.

  Аспег

  https://otvet.mail.ru/question/15952130

  Дітки всі різні. Старшого сина, коли повела в садок, він кричав дурніной. Так ми проплакали місяць і не стали ходити в садок. А з молодшим проблем не було, прийшли, залишили і пішли. Вихователь нам сказала прийдете в обід, але я їй сказала, якщо буде плакати зателефонуйте, я заберу. Але нічого подібного не сталося. Ось так то. А взагалі, мені здається, залежить від вихователя - це точно можу сказати.

  Ельміра Тажіева

  https://new.vk.com/topic-31927034_28349445

  Місяць ходили до обіду, потім тиждень після сну забирала, потім на цілий день стала залишати. Адаптація проходила важко, пекельно я б навіть сказала. Дитина ридав під час розставання, але вже через 10 хв заспокоювався.

  Frosia B

  http://forum.littleone.ru/showthread.php?t=6181670

  Відео: думка вихователя про переваги ранньої адаптації

  Адаптація до дитсадка завжди пов'язана з негативними емоціями, але є необхідним елементом соціального розвитку дитини. Правильний настрій батьків допоможе дитині швидше звикнути до нових умов. У цей період не можна проявляти агресію. Варто більше розмовляти з малюком, пояснювати, чому відвідування дитячого садка - це добре і, головне, цікаво.

  Ступеня адаптації дитини до дитячого садка

  Відомо, що одні діти звикають до саду швидко і легко, інші - складніше. Всього виділяють три ступеня адаптації дитини в дитячому саду: легку, середню і важку.

  Більш ніж у половини дітей звикання до умов дитячого садка відбувається легко. Вони заходять в групу без істерик, знаходяться в хорошому настрої, охоче спілкуються з іншими дітьми, реагують на звернення до них вихователя.

  Похід в садок не викликає протесту, коли дитина навіть сам проситься туди, капризи і напади поганого настрою короткочасні. У такій ситуації можна говорити про легку адаптації. Зазвичай вона триває до 4 тижнів і протікає на тлі гарного самопочуття.

  Якщо у дитини адаптація середнього ступеня тяжкості, він відчуває занепокоєння, наближаючись до групи, але через кілька хвилин справляється з напругою і йде грати з дітьми. Нерідко такі малюки схильні спеціально порушувати правила поведінки в саду, щоб перевірити, що станеться, і домогтися індивідуальної уваги.

  

  При адаптації середнього ступеня діти часто хворіють респіраторними захворюваннями. Причиною тому стає стрес від зміни укладу життя і знаходження в колективі, де ризик інфікування помітно збільшується.

  Така адаптація триває близько 1,5 місяців. Якщо при учащении ГРВІ звернутися до лікаря за консультацією і зайнятися зміцненням імунітету крихти, звикання пройде легше і незабаром все нормалізується. Детальніше про зміцнення імунітету дитини за допомогою вітамінів →

  Важка адаптація дитини в дитячому саду виражається в проблемному поведінці, частих, іноді ускладнених, застудах, нервові зриви. Малюк не хоче йти на контакт з вихователем і іншими дітьми, практично не проявляє інтересу до пропонованих іграшок, поводиться тривожно і боязко. При розставанні з мамою можливі тривалі істерики.

  Якщо цей період триває місяцями, а поліпшень немає, батькам потрібно звернутися за консультацією до дитячого психолога і невропатолога. Тривала важка адаптація може вказувати на психологічну неготовність дитини до відвідування садка.

  Емоційний стан дитини в період звикання

  Щоб не сердитися на малюка за погану поведінку і капризи під час адаптації дитини в дитячому саду, батькам потрібно постаратися зрозуміти його емоції. Для крихти, який до цього постійно був з мамою, початок відвідування садка - серйозний стрес.

  Особливості адаптації дітей в дитячому садку такі, що на перших етапах переважають негативні емоції - страх і гнів. Малюк не хоче заходити в групу, чіпляється за батьків, починає хникати. Він боїться, що про нього забудуть і не заберуть, побоюється залишатися з новими людьми в незнайомій обстановці.

  

  Можливі раптові спалахи агресії - дитина виривається, не даючи себе переодягнути, або навіть намагається вдарити дорослого. Це висловлення протесту проти розлуки з батьками, яке повинно сгладиться у міру звикання до умов дитячого садка.

  Якщо через кілька хвилин після відходу мами дитина заспокоюється, адаптація проходить нормально. Надалі, малюк ще може періодично хникати при розставанні і за компанію з іншими дітьми, але поступово на зміну негативу прийдуть позитивні емоції від нових вражень, ігор, спілкування. Закінчення адаптації дитини до умов дитячого садка можна розпізнати по гарному настрою малюка ввечері і легкому прощання з батьками вранці.

  Шкода і користь ясел

  Теоретично, віддати малюка в ясла можна вже в 9 місяців, але на практиці на це мало хто наважується. Настільки ранній вік зазвичай не дозволяє дитині себе обслуговувати, адже щоб піти в дитячий сад, потрібно вміти самому їсти і проситися на горщик. Детальніше про те, як привчити дитину до горщика →

  Навіть якщо в сім'ї важка матеріальна ситуація і мамі потрібно вийти на роботу, психологи рекомендують замислюватися про перебування дитини в яслах не раніше, ніж йому виповниться 1 рік і 6 місяців. Інакше глибокий стрес гарантований і малюкові, і батькам.

  Безумовно, у раннього початку відвідування садка є свої плюси:

  • Мама зможе вийти на роботу і фінансове становище сім'ї покращиться.
  • Дитина буде дотримуватися в яслах режим дня, оптимальний для його віку, отримає збалансоване харчування, регулярні прогулянки, придбає перші навички фізкультури.
  • Спілкування з іншими дітьми сприяє розвитку малюка нових умінь.

  Але є і суттєві мінуси:

  • Дитина стане частіше хворіти, так як в дитячому колективі інфекції поширюються дуже швидко.
  • Більше шансів, що адаптація дітей в молодшій ясельної групи дитсадка буде складною, оскільки в 1,5-2 роки вони ще не готові до розлуки з матір'ю.
  • Навіть найкращий вихователь фізично не здатний приділити кожній дитині в групі необхідне в цьому віці кількість уваги.
  • Якщо малюк ще погано говорить, він не зможе вам розповісти, що його хтось кривдить в саду.
  • Багато важливих моменти дорослішання дитини можуть пройти повз вас. Крім того, велика ймовірність, що він буде переймати звички і манеру поведінки вихователів, а не своїх батьків.

  

  З точки зору медицини та психології, процес адаптації дітей до умов дитячого садка відбувається легше, якщо вони вже досягли 2,5-3 років. До цього моменту віддавати дитину в ясла небажано.

  Фактори ризику

  Те, як малюк адаптується до дитячого садка, залежить від безлічі факторів.

  Є нюанси, які ускладнюють звикання дитини до нових умов:

  • негативний настрій. Якщо батьки не підносять похід в дитячий сад як веселе і цікаве захід, показують своє хвилювання або страх перед майбутнім подією, більше шансів, що у малюка виникнуть проблеми з адаптацією.
  • темперамент дитини. Відомо, що холерики і меланхоліки зазнають труднощів при вливанні в колектив частіше, ніж флегматики і сангвініки.
  • Склад сім'ї. Якщо дитина в сім'ї єдиний, звик до підвищеної уваги і моментального задоволення всіх бажань, це також служить обтяжуючою фактором.
  • Стан здоров'я. Хворобливі діти складніше переносять зміну обстановки.Особливо це стосується малюків зі слабкою нервовою системою.
  • Атмосфера в родині. Якщо батьки часто сваряться при дитині або приділяють йому занадто мало уваги, це позначається на формуванні особистості. Такі малюки зазвичай невпевнені в собі, не можуть встановити дружні відносини з однолітками, тому соціальна адаптація дітей в дитячому садку затягується.

  Як відбувається адаптація дитини в саду

  Модель комфортної адаптації дітей молодшого дошкільного віку до дитячого садка передбачає поступове привчання. У перший тиждень малюка призводять на кілька годин - на сніданок і прогулянку. В цей час він може познайомитися з дітьми та вихователями, озирнутися в групі.

  Надалі дитину залишають в саду до обіду, пізніше - на денний сон. Якщо процес адаптації дитини в дитячому саду відбувається нормально, після цього малюк може залишатися на весь день.

  

  Адаптація дітей під час вступу до дитячого садка завжди залежить від індивідуальних особливостей, але частіше її початковий період триває 2-3 тижні. В середньому (4-5 років) і старшому (5-6 років) дошкільному віці, вона може затягнутися до 4 тижнів. Повністю адаптуватися до саду малюк здатний приблизно за 2 місяці, в складних випадках - за 3-6 місяців і більше.

  Звикання відбувається в різній формі, але можна виділити типові види адаптації дитини в дитячому саду:

  • активну. З першого дня відвідування саду малюк нервує і насилу розлучається з батьками. Такий настрій у нього може зберігатися до 2 тижнів, після чого ситуація поступово поліпшується.
  • пасивну. Негатив до дитячого садка відсутня, проте вдома крихітка поводиться гірше, стає примхливим, неспокійно спить, можуть з'явитися запори. Ці явища проходять у міру звикання до нових умов.
  • відкладену. Деякий час (від кількох днів до 3 тижнів) дитина ходить в садок з радістю, але потім йде відмова і істерики. Далі починається звичайний процес адаптації.
  • провалену. Звикання до групи не відбувається, негатив не зменшується, оскільки нервова система дитини не справляється з навантаженням. Якщо цей стан триває більше 2 місяців, значить, малюк ще не готовий до зміни способу життя або умови цього садка (методи виховання, група) йому не підходять. Є шанси, що адаптація дитини в новому дитячому садку або в іншій групі пройде вдаліше.

  Як полегшити звикання

  Питання про те, як полегшити адаптацію дитини до дитячого садка, хвилює всіх батьків, які збираються віддати туди своє чадо. Є кілька прийомів, які хоча і не гарантують миттєвого звикання до групи, але можуть істотно полегшити і прискорити процес.

  Психологи рекомендують батькам наступні методи адаптації дітей в дитячому садку:

  • Налаштуйте дитини на позитив. Поясніть, що похід в дитячий сад - це перевага, показник того, наскільки він вже дорослий. Розкажіть про те, що в садку його чекають цікаві заняття та нові друзі.
  • Заздалегідь навчіть дитину базовим навичкам самообслуговування - вмиватися, їсти, користуватися горщиком, одягати і роздягатися. Постарайтеся зробити режим дня наближеним до того, який буде в дитячому садку.
  • Наводячи малюка в групу, розлучайтеся легко. Довгі прощання і занепокоєне обличчя батька тільки погіршать ситуацію.
  • Якщо дитина дуже важко розлучається з мамою, доручіть в перші дні відводити його татові, бабусі чи дідуся.
  • У день першого відвідування дайте малюкові з собою гостинці для інших діток. Це полегшить знайомство з ними.
  • Обов'язково починайте з короткочасних відвідин саду.
  • Розкажіть вихователям щодо особливостей вашого малюка, поясніть, як його простіше заспокоїти, відволікти.
  • Одягайте дитини так, щоб йому не було жарко або холодно в групі. Давайте з собою досить змінного одягу.
  • Забезпечте малюкові максимальний комфорт будинку, поставтеся з розумінням до підвищеної примхливості в період адаптації до саду. Також варто скоротити кількість розважальних заходів.
  • Цікавтеся всім, що відбувається у малюка в садку, хваліть за слухняність, зроблені вироби, нові вміння.

  У період адаптації дитини до дитячого садка, коли він тільки починає відвідувати групу, рекомендується приходити з ним на вечірню прогулянку, щоб він бачив, як батьки забирають інших дітей. Це знижує рівень тривожності.

  Корисно буде давати малюкові в садок улюблену, але не дуже дорогу і не викликає заздрості іграшку. Також варто з вечора обговорити, що він буде надягати і які речі візьме з собою.

  Чого робити не можна?

  Щоб не викликати у крихти боязнь і стійке неприйняття дитячого садка категорично забороняється:

  • водити в садок хвору дитину,
  • обманювати малюка, кажучи, що заберете його зовсім скоро, якщо насправді ви цього робити не плануєте,
  • лаяти чи карати дитину за те, що він не хоче з вами розлучатися,
  • погано відгукуватися про вихователів або умовах в саду,
  • порівнювати малюка з іншими дітьми не в його користь.

  Потрібно розуміти, що адаптація до садка - процес складний і це може зайняти багато часу. Головне, чого потребує маленька і в 2-3 роки, і в 5 років - батьківська любов і розуміння. З ними проблема адаптації дитини до дитячого садка буде цілком вирішувана і перший крок малюка до дорослого життя пройде без особливих втрат.

  Автор: Яна Семич,
  спеціально для Mama66.ru

  поняття адаптації

  Під цим терміном розуміють процес пристосування індивіда до нових умов, а також до нової для нього навколишньому середовищу. Істотні зміни, що відбуваються в житті будь-якої людини, в тому числі і малюка, безпосередньо впливають на його психіку.

  

  Що ж являє собою адаптація дітей в дитячому садку? В першу чергу це період, що вимагає від дитини великих енергетичних витрат. В результаті цього відбувається перенапруження дитячого організму. Крім цього, адаптація дітей в дитячому садку є звикання до суттєвих змін життєвих умов, в числі яких:

  • відсутність тата, мами та інших близьких родичів,
  • поява необхідності в дотриманні чіткого денного розпорядку,
  • скорочення кількості часу, який буде приділено конкретному малюкові, адже в групі знаходиться від 15 до 20 дітей,
  • необхідність в підпорядкуванні вимогам чужих для нього дорослих.

  Основні чинники звикання

  Період адаптації дитини до дитячого садка у всіх малюків протікає по-різному. Так, деякі з них звикають до нових умов порівняно легко. В цьому випадку адаптація дітей під час вступу до дитячого садка триває всього від однієї до трьох тижнів. Іншим же крихтах набагато складніше. Їх адаптаційний період розтягується на пару місяців. Тільки після цього тривожність маленького чоловічка може істотно знизитися. Якщо ж процес адаптації дітей до дитячого садка не завершений і після закінчення цього періоду, то тоді батькам потрібно звернутися за консультацією до фахівця-психолога. Що ж безпосередньо впливає на успішність цього процесу? Фахівці виділяють ряд факторів, які варто розглянути докладніше.

  вік дитини

  Дуже часто молоді мами прагнуть раніше вийти на роботу. Це рішення змушує віддати малюка в дитячий сад вже в два роки, а то й раніше. Але варто зауважити, що подібний крок є дуже складним для дитини. Адже в ранньому віці він поки що не може повноцінно взаємодіяти зі своїми однолітками.

  

  Зрозуміло, кожна маленька людина є яскравою індивідуальністю. Однак більшість психологів дотримуються думки про те, що оптимальним віком для початку відвідування ДНЗ є 3 роки. Пояснюється такий висновок так званим кризовим періодом перших років життя. Коли малюкові виповниться 3 роки, адаптація дитини в дитячому саду вже сама по собі стає набагато легше. Адже до цього часу у дітей знижується рівень психологічної залежності від мами і підвищується самостійність.Саме тому їм набагато простіше розлучитися з близькими людьми на кілька годин.

  Чому ж не варто поспішати з оформленням дитини в ДОУ? Наприклад, якщо дитині 2 роки, то адаптація до дитячого садка у нього буде відбуватися, швидше за все, важко. Адже формування прихильності до мами і відносин між дітьми і батьками закінчується лише після досягнення малюком трирічного віку. Саме тому в 2 роки тривала розлука з близькою людиною, швидше за все, викличе у малюка нервовий зрив і порушить базова довіра до світу.

  Не варто скидати з рахунків і велику ступінь самостійності трирічних. Як правило, в цьому віці дітки вже вміють ходити на горщик і пити з чашки. Деякі з них навіть роблять спроби самостійно одягатися. Всі ці навички і полегшують адаптацію дітей в дитячому садку.

  Стан здоров'я

  Досить важко проходить період адаптації дитини до умов дитячого садка, якщо у нього є серйозні хронічні захворювання, наприклад, діабет, астма і т.д. Складнощі до звикання в цьому випадку пояснюються особливостями організму і підвищеним ступенем психологічної зв'язку з близькими людьми.

  Те ж саме можна сказати і про тих діток, які хворіють часто і довго. В цьому випадку для успішної адаптації дитини в дитячому саду будуть потрібні особливі умови у вигляді знижених навантажень і спостереження медичного персоналу. Фахівці рекомендують віддавати таких малюків в ДНЗ якомога пізніше. Адже основна проблема адаптації дитини до дитячого садка - це його здоров'я, а в молодшій групі у малюка спостерігається наступне:

  • проявляється знижений імунітет,
  • росте сприйнятливість до інфекцій,
  • підвищується емоційна лабільність, що виражається в періодах плаксивості,
  • виникає невластива для маленького чоловічка агресивність, активність або, навпаки, повільність.

  Збираючи документи в дитячий сад, батьки обов'язково повинні пройти зі своїми малюками медогляд. Лякатися цієї процедури не потрібно. Навпаки, мами і тата ще раз можуть порадитися з лікарями з приводу того, яким чином їх чаду пережити майбутню адаптацію дітей в дитячому садку з мінімальними втратами для здоров'я.

  Рівень психологічного розвитку

  Успішному проходженню періоду адаптації дитини до дитячого садка може перешкодити відхилення від середніх показників пізнавального інтересу. Причому в цьому випадку свою негативну роль часом грає як затримка в психічному розвитку, так і обдарованість.

  При першому варіанті знадобиться застосування особливих корекційних програм. Вони дозволять заповнити наявні прогалини в знаннях, а також підвищити у дитини пізнавальну активність. Якщо в ДОУ для таких діток створені всі сприятливі умови, то вже до шкільного віку вони можуть наздогнати своїх однолітків.

  

  Психологічна адаптація дітей в дитячому садку складна і якщо вони є обдарованими. Справа в тому, що у таких малюків рівень пізнавальної активності значно вище, ніж у ровесників, при цьому вони здатні відчувати деякі складності в комунікації і соціалізації з одногрупниками.

  Контакти з однолітками

  Адаптація дітей раннього віку в дитячому садку передбачає значне зростання рівня соціалізації. Малюкам доводиться багато спілкуватися з однолітками, а також з незнайомими їм дорослими. При цьому психологи відзначають особливості адаптації дітей до дитячого садка. Швидше за все до нового суспільства звикають ті малюки, у яких коло соціального оточення не обмежується тільки батьками і бабусями. Якщо діти рідко контактують зі своїми однолітками, то до нових умов вони будуть звикати дуже складно. Тут позначаться їх ще слабкі навички комунікації і, крім того, невміння вирішити конфліктні ситуації. Все це неодмінно викликає зростання тривожності і є основною причиною небажання відвідувати садок.

  Багато в чому даний фактор адаптації дітей раннього віку в дитячому саду залежить від педагогів. Вихователь, вміє налагодити хороший контакт з дитиною, значно прискорює процес звикання до незвичайних умов.

  особливості поведінки

  Часом період адаптації дітей в дитячому садку лякає батьків настільки, що вони починають вважати, що цей «жах» не закінчиться ніколи, і що їх дитина відвідувати ДОУ просто не зможе. Однак тат і мам турбують, як правило, ті особливості поведінки їх чада, які є типовими для абсолютної більшості малюків, які проходять даний етап свого життя. І не варто батькам при цьому думати, що тільки їхня дитина не може відвідувати ДНЗ, а решта дітки поводяться краще. Це далеко не так. Розглянемо найпоширеніші зміни, які можна спостерігати в поведінці дитини при адаптації до умов дитячого садка.

  Як проходить адаптація дитини в дитячому саду? На початковому етапі відвідування ДНЗ у нього дуже сильно виражені різні негативні емоції у вигляді плачу і пхикання. Особливо яскравим стає прояв страху. Кроха всією своєю поведінкою показує, що йому страшно. Він боїться вихователя і того, що його мама за ним ніколи не повернеться. Виявляється у дитини в цей період і гнів. Він виривається, не даючи себе роздягати, і навіть здатний ударити близької людини, який збирається залишити його в групі. Часом у таких діток виявляються депресивні реакції. Вони стають загальмованими, і здається, що емоції у них відсутні зовсім.

  Серед особливостей адаптації дітей до дитячого садка виділяється відсутність позитивних емоцій, що особливо яскраво проявляється в найперші дні. Малюки дуже засмучені розставанням з звичним середовищем і з мамою. Дитина може і посміхатися. Однак це, як правило, реакція на нову іграшку або веселу гру.

  Батькам доведеться набратися терпіння. Як би це не було важко, варто пам'ятати про те, що на зміну негативним емоціям обов'язково прийдуть позитивні. Вони і вкажуть на завершення адаптації дитини молодшої групи в дитячому садку. Плакати ж при розставанні з мамою дитина може ще довго. Однак подібний прояв емоцій зовсім не вказує на те, що його звикання до нових умов йде погано. Якщо малюк здатний заспокоїтися вже після кількох хвилин після того як мама пішла з групи, то тоді можна вважати, що все в порядку.

  комунікабельність

  Перші дні адаптації дітей дошкільного віку до дитячого садка проходять зі зниженням їх соціальної активності. Навіть ті малюки, які відрізнялися товариськістю і оптимізмом, стають неспокійними, замкнутими і напруженими. Дорослим, спостерігаючи за дітьми, потрібно мати на увазі, що 2-3-річні крихти грають тільки поруч, але не разом. У такому віці ще не отримала свій розвиток сюжетна гра з залученням в неї кількох учасників. Саме тому батьки не повинні турбуватися, якщо їх малюк не взаємодіє з іншими. Про успішне проходження процесу адаптації в цьому випадку можна буде судити по взаємодії дитини з вихователем. Малюк повинен відгукуватися на прохання дорослого і слідувати розпорядку дня.

  Пізнавальна активність

  На початковому етапі цей фактор у діток, які прийшли в ДОУ, як правило, знижений або зовсім відсутній через що мають місце стресових реакцій. Часом дитини перестають цікавити навіть іграшки. Він прагне посидіти в стороні, щоб краще зорієнтуватися в новій обстановці. І тільки поступово в процесі адаптації малюком почнеться освоєння простору групи. Він робить «вилазки» до іграшок, поступово вони стають більш сміливими і частими. Після цього у дитини почнуть виникати пізнавальні питання, які він стане задавати вихователю.

  На початку відвідування дитячого садка на малюка нададуть свій вплив нові для нього зовнішні впливи.Через це деякі дітки на час втрачають навички самообслуговування, в числі яких - вміння користування ложкою, горщиком, носовою хусткою і ін. Якщо успішно буде проходити адаптація дітей в дитячому садку, батькам буде приємно бачити, що їх малюк не тільки згадав все забуте, але і навчився чомусь новому.

  У період адаптації словниковий запас деяких дітей може значно виснажитися. При цьому в ньому стануть з'являтися «полегшені» варіанти слів і пропозицій. Батькам не варто хвилюватися з цього приводу. З плином часу мова дитини не тільки відновиться, але і значно збагатиться. Для цього потрібно лише набратися терпіння і почекати закінчення періоду адаптації.

  Рухова активність

  При приході в ДОУ одні дітки стають надто активними, а інші - «загальмованими». У цей період зміни зачіпають і їх домашню діяльність. Гарна ознака успішного проходження адаптації - відновлення нормального рухового поведінки як в садку, так і поза його стінами.

  Дитина, залишений батьками на денний сон, засипати в перші дні буде погано.

  

  Малюк або скочить, або прокидатися з плачем. Неспокійним час відпочинку крихти стане і вдома. І тільки після завершення періоду адаптації все обов'язково прийде в норму.

  На початковому етапі, коли дитина тільки почав відвідувати ДНЗ, він не буде прагнути до їжі. Зниження апетиту при цьому пов'язують з незвичною для крихти їжею, а також зі стресовими реакціями. Як зрозуміти, що процес адаптації проходить успішно? На це вкаже відновлення апетиту маленького чоловічка. І якщо навіть він буде з'їдати не все, все ж він почне їсти.

  Зміна в стані організму

  Нерідко діти починають хворіти вже в перший місяць свого відвідування дитячого садка. Адже процес адаптації супроводжується зниженням опірності ще не зміцнів організму різноманітним інфекціям. Звичайно, багато мам сподіваються, що звикнути до нових умов їх дитина зможе вже після декількох днів відвідування ДНЗ. Однак не варто квапити час. Психологами і лікарями виділено 3 ступеня адаптації дітей до ДНЗ. Серед них:

  • легка, яка триває від 15 до 30 днів,
  • середня (період 30 до 60 днів),
  • важка (від 2 до 6 місяців).

  Розглянемо кожну з цих ступенів докладніше.

  Легка адаптація

  При даній ступеня звикання малюка до нових умов, його поведінка за всіма основними показниками приходить в норму вже на протязі одного місяця відвідування ДНЗ. Відвідувати садок для нього зовсім не трагедія. Він приходить в свою групу радісно і спокійно.

  При легкому ступені адаптаційного періоду апетит у малюків знижується помірно і вже через тиждень знову приходить до своєї нормі. Швидко у таких діток відновлюється і сон. Для цього достатньо 1-2 тижнів. Незначним в таких випадках є і зниження імунітету. Вже через 2-3 тижні він повністю приходить в норму.

  Середня адаптація

  Такий ступінь звикання до ДНЗ проходить значно довше і супроводжується значними відхиленнями. Сон і апетит у таких малюків відновлюються лише до середини 2-го місяця їх перебування в садку. Активність крихти при цьому знижується. У нього з'являється емоційна пригніченість, яка часом супроводжується порушенням стільця, появою пітливості, а також темних кіл під очима. У разі проходження дитиною адаптації в її середнього ступеня, у нього досить часто виникають ГРВІ, які, до того ж, протікають, значно важче. Проходять подібні симптоми до кінця 2-го місяця.

  важка адаптація

  Дана ступінь звикання викликає особливу тривогу. Вона супроводжується тривалими хворобами, що мають тяжкий перебіг, сильним зниженням апетиту, а також придушенням емоційної і фізичної активності.Подібні симптоми яскраво свідчать про те, що захисні сили малюка не справляються з виниклими умовами і не здатні захистити його організм від різних інфекційних чинників нового середовища.

  

  Серйозні стреси і ослаблення імунітету чинять негативний вплив на психічний і фізичний розвиток дитини, а також на його емоційний стан. Кроха починає відмовлятися від прийому їжі, від спілкування та ігор.

  фази адаптації

  Про закінчення періоду звикання до умов ДОП можна судити по тому моменту, коли негативні емоції дитини змінюються на позитивні, і при цьому відновлюються всі регресують функції. При цьому дитина під час ранкового розставання вже не плаче і йде в групу з бажанням. Він все охочіше взаємодіє з вихователем, відгукуючись на його прохання, слід усім вимогам режиму, орієнтується в групі і навіть має улюблені іграшки і заняття.

  Проведення комплексних досліджень вченими різних країн дозволило виділити три фази (етапи) адаптаційного процесу:

  1. Гостра. Вона супроводжується самими різними коливаннями в психічному статусі і в соматичному стані. Проходження даної фази викликає зниження ваги, поява частих респіраторних захворювань, погіршення апетиту, а також регрес в розвитку мови. Тривалість цієї фази становить приблизно один місяць.
  2. Подострая. Для цієї фази характерно адекватна поведінка малюка. Всі зрушення в його поведінці починають зменшуватися і відбуваються тільки в відношенні окремих параметрів. При цьому відзначаються уповільнені темпи розвитку дитини, особливо психічного. Тривалість даного етапу складає 3-5 місяців.
  3. Фаза компенсації. Для неї характерно прискорення темпу розвитку малюка. Вже до завершення навчального року дітки долають подібну затримку.

  Найбільш важким для малюка є перший етап. Саме тому його і називали гострою фазою. Але батькам варто мати на увазі, що всі етапи адаптації протікають у дітей суто індивідуально. Якщо малюк багато і з радістю говорить про дитячий садок і поспішає туди, вважаючи, що у нього дуже багато справ і друзів, то можна вважати, що період звикання вже завершено.

  попередня підготовка

  Як мінімізувати час адаптації дітей в дитячому садку?

  

  Консультація для батьків дозволяє мамам і татам заздалегідь підготуватися до цієї важливої ​​в житті їх чада події. Фахівці при цьому радять:

  1. Перестати хвилюватися. Виникла у батьків тривога проектується на дитину. Не варто також обговорювати з малюком можливі ускладнення його відвідування дитячого садка. Психологи рекомендують батькам не вдаватися і в іншу крайність. Адже деякі мами і тата малюють дитині ідилічні картинки його перебування з дітками в садочку. Найкраще, якщо дорослі займуть позицію усвідомленої необхідності.
  2. Відкоригувати режим малюка. Його необхідно перебудувати так, щоб дитині було нескладно прокидатися за годину-півтора до того часу, коли потрібно буде виходити з дому. Дітей, які вже не сплять вдень, необхідно привчити хоча б лежати в ліжку.
  3. Привчити дитину в один і той же час ходити в туалет по-великому. Причому це має бути період пошукові роботи не з 11 до 13 год, коли дітки виходять на прогулянку. По-маленькому малюк повинен привчитися ходити в туалет не в той момент, коли вже дуже-дуже хочеться, а заздалегідь.
  4. Наблизити меню дитини до дитсадівського. При цьому батькам необхідно усунути перекушування, які їх малюк вимагає до або після основних прийомів їжі. Для цього фахівці рекомендують на якийсь час знизити калорійність страв. Це і призведе до поліпшення апетиту. Але якщо дитина продовжує відмовлятися з'їдати все швидше і залишає їжу на тарілці, то необхідно поговорити з вихователем, щоб той виявив терпіння і був м'яким з малюком в цьому питанні. Адже нерідко проблеми з їжею стають основною причиною того, що дітки відмовляються йти в садок.
  5. Проводити гартують процедури. Найпростішим і ефективним способом при цьому стане ходіння босоніж. Влітку воно повинно бути по землі, а взимку - в приміщенні. Подібний захід дозволить зміцнити імунну, а також нервову систему. Велику користь у справі загартовування принесуть водні процедури. Фахівці радять батькам не обмежувати перебування малюка в воді і не дуже контролювати її температуру. Також слід поступово привчати дитину до холодного питва, щоб йому можна було без проблем для здоров'я давати кефір, молоко і соки прямо з холодильника. З точки зору температурного контрасту корисним буде і вживання морозива.
  6. Привчати до того, що мама може відлучитися. Для цього психологи рекомендують створювати такі ситуації, коли дитина сама попросить близької йому людини на час піти. Наприклад, для того, щоб підготувати для мами сюрприз або довше пограти з друзями. При цьому йдучи надовго, слід просити дитини простежити за порядком в будинку і дати йому будь-які доручення, які він повинен виконати до маминого повернення. При зустрічі малюка потрібно обов'язково розпитати, як пройшов його день, і похвалити за успіхи.
  7. Простежити, яким чином малюк грає з однолітками. Справа в тому, що взаємини між дітьми в цьому віці перебувають на стадії формування. У дитини, якого батьки віддали в дитячий сад, цей процес значно прискорюється. Саме тому батькам слід звернути увагу, чи підходить їх чадо до граючих дітям. Якщо йому це складно, то мамам і татам потрібно навчити його це робити. Малюк повинен вміти вітатися з дітьми, пропонувати їм принесені іграшки, просити пограти з ними і правильно реагувати в разі відмови, знаходячи при цьому компромісні варіант.
  8. Привчити малюка виносити на подвір'я тільки ті іграшки, які він готовий дати друзям. Якщо він буде брати з собою тільки самого улюбленого ведмедика і не стане ні з ким ділитися, то скоро зарекомендуєте жаднюгою і залишиться на самоті.

  Допомога мами

  В процесі адаптації близькі люди повинні створити для малюка в будинку саму дбайливу обстановку, яка буде щадити нервову системи крихти, що працює в цей період на повну потужність.

  

  Крім цього, мамам потрібно говорити в присутності дитини про вихователя і про дитячому садку тільки хороше. І це навіть незважаючи на деякі наявні невдоволення. Дитині, яка поважає вихователів, завжди легше адаптуватися до нових умов.

  Крім цього, у вихідні дні батьки не повинні міняти режим свого чада. Звичайно, поспати вранці йому можна трохи довше, але при цьому не особливо зрушуючи весь розпорядок дня.

  Не варто також відучувати дітей, що проходять адаптацію до дитячого саду, від «поганих» звичок, наприклад, від соски. Це дозволить не перевантажувати нервову систему малюка, яка і так надто напружена.

  Мама в такий складний для малюка період слід бути більш терпимими до його примх. Причина їх виникнення - перевантаження НС. Проявив невдоволення дитину слід обійняти, допомогти йому заспокоїтися і перемкнути на іншу діяльність.

  У садок можна дати з дому іграшку. Краще, якщо вона буде м'якою. У цьому віці для дитини знайома іграшка буде заступником мами. Притискаючи до себе м'яку частинку будинку, малюк швидше заспокоїться в незнайомій для нього обстановці.

  Адаптація дитини в дитячому саду ↑

  1. режим. Перша складність, яка виникає на початку відвідування дитячого садка, - новий режим. Дитині складно перебудуватися до нових вимог, тому режим обраного доу варто дізнатися заздалегідь і дотримуватися його в домашніх умовах за місяць-півтора до початку відвідування, строго дотримуючись розпорядок по днях і годинах.
  2. Спати пора. В адаптаційний період важливо правильно організувати нічний сон дитини. На тлі постійного недосипу у дітей розвиваються невротичні стани, в результаті яких адаптація проходить довго і болісно.
  3. добрий ранок. Різке пробудження, особливо у фазі глибокого сну, неприпустимо. Воно призведе до капризів, млявості і дратівливості дитини. Ідеальний варіант, коли він прокидається самостійно. Якщо цього не відбувається, то допоможе дотримання простого правила - будити дитину хвилин на 10 раніше, даючи можливість поніжитися-потягнутися в теплому ліжку.
  4. Ти вже великий. До моменту надходження в дошкільну установу необхідно навчити дитину вмиватися, одягатися, засипати, акуратно поводитися за столом, користуватися виделкою і ложкою, пити з чашки, самостійно відвідувати туалет. Процесу вживання їжі важливо приділити особливу увагу, наприклад, обід необхідно з'їдати за півгодини. Ці навички значно знизять дискомфортні відчуття при попаданні в незнайомі умови.
  5. Ніяких додаткових навантажень. Дитина потрапляє в нову обстановку, знайомиться з новими людьми, отримує масу емоційних переживань протягом дня, тому в домашніх умовах все нововведення повинні бути мінімізовані або повністю виключені.
  6. Максимальна увага. У період адаптації до дитячого садка дитину оточують увагою і турботою. Повноцінний відпочинок, спокійна атмосфера в будинку стають пріоритетними напрямками допомоги батьків. Обмежують відвідування розважальних заходів, приймати гостей і самим ходити в гості краще після того, як дитина адаптується. Додаткові враження збільшать навантаження на психіку дитини, яка і без того зазнає серйозні випробування.
  ""

  Дивіться відео: Адаптаційні заняття для майбутніх першокласників та тренінги для батьків (Квітня 2024).